成长是送给教师最好的礼物

吕建斌

一年一度的教师节快到了，又到了领导谋划怎样过教师节的时间，开表彰大会、送礼品、发红包……已经20多次教师节过去了，虽然给予类似“太阳底下最光辉的职业”这样的称谓，但实际上教师的社会地位也并未有多大的提高。一来二去，似乎只有发点礼品或现金实惠简单，于是乎，许多学校的教师节变成“礼金节”，然而，教师节对于教师的意义绝不应该仅仅是礼品或现金那么简单。

如今，生活和超负荷的工作给教师带来了前所未有的压力，在重压之下，教师最缺什么？充裕的物质生活和职业幸福！但礼金对于改善教师物质生活来说无异于杯水车薪，解决不了问题。窃以为，在现有状况下，可以把提高教师教师的职业幸福感作为首要任务。

教师的职业幸福感从何而来？无数名师的经历告诉我们，只有在教育生活中“证实”了自己，发展了自己的教师，才会获得职业幸福感，换句话说，只有成长着的教师才会创造性地去工作，也才会有源源不断的满足感。

从这个意义上讲，送给教师的最好礼物便是搭建一个能使教师成长的平台。如何搭建这个平台呢，笔者以为，一是要发现、放大教师优点。每位教师都有自己优秀的一面，要把这个面不断放大，让这个优点不断生长，让教师找到自己的职业价值，找到幸福。二是要善于引导，让教师要正确认识自己，接纳自己。这是处理好人际关系、充分实现自我价值的基础和前提。其次，鼓励、肯定教师自我反思，会使校园更加和谐。当然，这个平台不仅仅做教研那么简单，它更多的是要体现对教师心灵的关照。总之，设法让教师从教育生活中找到乐趣，构建能实现自己人生价值的平台，远远要比发放礼金有意义得多，也只有这样，教师才会对工作充满乐趣，也才能找到职业幸福！

在第28届教师节来临之前，我祈愿：所有的学校都能够搭建一个能让教师实现自我价值的平台，让所有的教师有尊严地工作！