课堂，有一种力量叫信任

吕建斌/文

“给学生一个舞台，他们会给你创造一个奇迹”我对这句话始终半信半疑，真的能有那么玄乎吗？

　　刚开学，我们班就被定为学校的实验班，但可能是刚开始的缘故，时间有点不够用。恰好这今天英语老师请假，委托我看她的课，我只能上语文。上新课肯定不行，因为没有预习，我和同学们都没有做好充分的准备，只好把准备在晚自习进行练习册讲解提前。仍然是让他们自己当“小老师”。

　　预定三组同学组织讲解《散步》的习题，王碧霞先来了一通提问，把词语先叫了一遍，结果问题不少。词语常是我忽视的环节，因为布置过了，总以为这个不是问题，结果还就真出了问题，看起来，同学们比我更了解他们的情况。如果说词语考察环节出乎了我的意料的话，那么下来的讲解和提问更是让我大跌眼镜。

　　轮到陈彦讲了，原题是“《散步》5-7段里有几个人物？”提问完原题后，陈彦忽然话锋一转，又问：“你家里有几口人？给大家介绍一下吧！”把习题中的问题延伸到生活中，一连提问了几个学生，提问到的学生一一介绍了自己的家人。后来又问是否有家庭分歧，有些同学说没有，问到吕军，他站起来说：“我父母之间常有矛盾，他们吵起来互不相让。”他说的一定是实情。常说“语文即生活”，可现在学生问题及回答才真正体现了这一理念。

　　接下来是一道阅读题，文本内容是关于送别的，题目是这样设置的：“你有过送别的经历吗？如果有，请写出来。”这是一道主观题，以往碰到这样的题型，我讲解时均是一笔带过，即便提问，学生回答也不积极，而今天学生回答这道问题时，表现超乎寻常的好，几乎都谈到了送父母出门打工时的情形，一位女同学到谈前一阵刚送自己母亲去新疆摘棉花时，几乎掉了眼泪，我知道，同学们此时定是动了真情。

　　语文是人文学科，如果课堂上应该有一种可贵的情感的话，我想，那应该是师生间的真诚的信任，教师应相信学生的学习的能力，给学生表现的机会。信任，能产生力量，让课堂产生意想不到的奇迹！