功夫原在课堂外

——杜郎口中学印象

稍峪学区 吕建斌

11月20日至24日，稍峪学区、西峪学区分别派出20、25名名骨干教师赴山东杜郎口学习。

山东聊城市茌平县杜郎口中学是一所农村初级中学，但其成功的办学理念，高效的课堂教学模式无疑成为课改十年最成功的典范之一。时下，全国都刮起了学习杜郎口的“旋风”，笔者有幸亲赴杜郎口学习，对杜郎口的课外功夫感受颇深。

一、成功的展示课——准备在课外

    学生的课堂展示，是杜郎口课堂模式的一大亮点，它极大地调动了学生的积极性，激发了学生的表现欲望，真正体现了学生的主体地位。在展示课上，学生充满了自信，发言积极，气氛热烈，自主参与的意识强，参与程度高，不但对知识点把握到位，而且思维活跃，创新的火花不时碰撞，而这些都来源于课前预习。在杜郎口，没有预习的课不准上，预习不好的课不能上，预习与否，预习效果，直接决定着展示课的成功与否。而预习课，同样要师生共同来完成，而且，对老师的要求更高，教师需对教材、学情、方法做到胸中有数。笔者还看到一份学生的学案，学案目标明确，思路清晰，知识点罗列全面，翔实。可以这样说，展示课之前的预习课，师生已经做了大量的工作，为展示课做足了文章，事实上已经解决了学的问题。

二、良好的习惯——培养在课外

俗话说“拳不离手，曲不离口”，杜郎口模式的成功还在于学生良好学习习惯的养成，做课间操时，学生一面做操，一面口里咿咿呀呀喊个不停，乍一见，让人疑窦丛生，细一听，原来是在朗读音标；吃中午饭时，学生在去食堂的路上都在背诗，整整齐齐的队伍，整整齐齐的诵读声，成了学校一道亮丽的风景。他们已经把学习融入平时的生活当中，学习成了一种习惯，一种生活方式，时时学习，处处学习，做操是学习，吃饭是学习，再加上学校所处环境相对独立，外界干扰少，学习成了学生生活的常态。

三、浓厚的校园文化——影响在课外

在杜郎口中学校园里，几乎找不到一块闲置的墙壁，校园的每一块角落都在“说话”。除了教室里四面墙壁都是黑板外，教室外墙也是一面黑板，书写着学生的作业或课堂展示的内容，作为教室黑板的的补充；内走廊内墙壁低处贴满了学生的手抄小报，高处贴着条幅，不过内容不是名人名言，而是学生自编的格言，学生的话堂而皇之地登上了学校的墙壁，这不仅是一项创举，更传达了一种平等的气息，给了学生一个展示自我风采、实现自我价值的舞台；脚下的台阶壁上也有内容，贴着各科知识点的小横幅；楼顶横梁上也不放过，每段横梁上都贴着一首古诗；校园里的橱窗更多，书法角、英语角、作文角、兴趣角，应有尽有；连报告厅的墙壁上也贴满了学生的剪纸作品，只要在杜郎口中学的校园里，时时有学习的机会，处处是学习的材料。杜郎口中学对资源的利用做到了极致，仅此一项，就让许多学校难以企及。

杜郎口中学的成功不是偶然的，窥一斑而知全豹，不要说深入课堂，仅在校园里转上一圈，就可以感知到一种强烈的育人气息，在这样的环境里学习，学生想不成功都难，由此可见学校管理的精细化程度，学校正是对课外下足了功夫，才有课堂上师生精彩的展示，也才有了今天辉煌的成绩。对杜郎口课堂教学模式的学习，不仅要立足对课堂形式的解读和学习上，更要要追本溯源，把课堂之外的文章做足。

西和县教研信息第三十四期（总171期）