与儿共成长——写在期中考试后

文/风雨灵

一个月没有更新博客，敲打键盘竟然有了生涩的感觉。是心理作用，微妙的。

今天周末，送孩子上学归来，在乡下兜了一圈，乘着夜色，听取蛙声一片，热闹非凡的田间妙境，竟有“身在异乡为异客”的那种感觉——我思乡了。久违了的泥土味扑鼻而来，相似着的找寻着，我很想念父母了。

再一次的捡拾起以前读过的一些书本，诸如《哈佛家训》，《爱的教育》，《好妈妈胜过好老师》，《男生日记》，《亲爱的安德烈》，《孩子你慢慢来》等等，还有《一个女人的成长》诸如此类的，我先前已经看过的，又重新温习了一遍。就如“病急乱投医”似的希望自己能够从中再获得些良方来救助自己迷茫的思想。当看到那些原来不引我注意的一些话题恰恰是自己没有做好的，还有一些能引起自己思想共鸣的，忍不住的拍案称奇似的“只缘身在此山中，远近高低各不同。”只有身处困惑来临的时候，才会猛然间惊醒，自己疏漏的究竟有多少？忽略孩子成长的过程中的问题又有多少？

孩子在长大，一步步的，很奇妙的。

针对孩子的学习，这次期中考试，还有这一个月的每次小考，都是在一步步上升。我快乐，我收获了更多。管孩子，要方法，更要有信心。更要用心。针对这个学期的前一个月和后一个月，我总结一下经验，和大家共享，希望博友们给我更好的建议。

第一；酿造良好的家庭氛围，绝不打击责骂孩子。孩子寄宿，每周末回家，两天时间。接孩子，亲力亲为，利用途中的时间聆听孩子一个星期的学习感受和校园的趣闻趣事，每一件事认真的听好分析并给予正确的意见，适时给予鼓励和赞扬或者指正。比如，这一周，孩子说有同学把他的晨跑领跑服（放一塑料袋里）当成垃圾丢掉了，要99元重新购买。孩子找到老师说他只负责一半的费用。老师赞同了。可我不赞同，我以为孩子因为自己没有放在正确的位置才导致同学丢掉的，理应个人负责。值日生没有责任，班级更不应该承担。孩子认同我的说法，并且因此告诉他做一个敢于担当责任的人才是一个可爱的人。他笑了，应许了，并且自己说会节省这些钱出来。我没有强调，节不节省还真不好说。本来就已经很节省了，每周150元的生活费，节省了就会影响生活质量了。

第二；引导一些学习方法。把每一周的所有作业检查对照一遍，并且和他商量这只是暂时的，主要靠自觉。基本上作业做得很工整，错误很少。每周的日记和练习刚笔字必须按时完成。从以前的完成任务到现在基本上一丝不苟。

随时抽查前面学过的内容，比如副科，生物、地理、政治和历史。有些偷懒，但是如果面对父母有要求的时候，还是会做好准备，比如在学校复习，以免自己不能过关而羞愧。

通过对作业的检查，可以发现孩子学习的弱点和缺失，是否认真听课，课后有否复习，是否做好课堂笔记等等。经过一个月的循循诱导，孩子突然间发现了自己的缺点似的，变得对学习认真并且爱好起来。比如，历史和地理的学习，孩子学习有点拘泥于每一堂课，这是一个连贯性的知识，必须掌握了方法才能轻松理解和记忆的。

比如英语，词汇量的掌握，不能只限于书本。这次期中考试100分，在班上已经中等了，我知道的有好几个同学就是110分以上，在一个以英语为特长的学校学习，100分是颇有差距的。因此语文和数学成绩即使考好了，总分也会拉下来。有好多同学在学习英语的同时还可以选择其他语种的学习，也有同学已经在学习高中英语了，我对英语又是茫然不知所措，孩子的父亲说，慢慢来。孩子书本的词汇还是掌握了，给他一些时间，练习英语写作。

数学和语文基本上过得了。数学能够上高分，语文的作文扣分还是会在7、8、9分之间。基础知识没有大问题。现在就是作文需要提升了。他自己说，现在的作文其实很轻巧，就是写作的技巧还有待提升，中心思想基本上能够掌控。我在给他时间，并且给了一些建议。

第三；培养孩子自强自立的习惯和风格。只要孩子自己能够做的事情，尽量不要插手，不会做的事情，也要慢慢的教会。比如，现在的他基本上能够自己洗衣服，整理衣服，煮早饭，帮我买菜等等做一些杂事了。在学校主动要求承担一些义务的劳动，尽可能的多担当一些责任。锻炼孩子，从小事做起，从不同的方式做起。任何事情由自己解决，鼓励孩子和老师多沟通，和同学之间相处良好，不允许有任何的抱怨，学着善解人心，知温知暖，学会感恩。孩子的情商主宰未来，我相信这是一名人生的哲学课程似的必须要耳濡墨染，慢慢渗透。

望着一天天在长大的孩子，已经比我高出很多的孩子，我明白自己任重道远。学习，不断的学习，才是我成长和陪伴孩子成长的金钥匙，会打开一扇扇知识的大门引领孩子在知识的海洋里快乐的遨游。我希望，在自己的这一生，自己所学足够少，感触和受阻碍的时候很多。如果孩子能够扎实自己的学习功底，相信人生会快乐很多。至少，会少一些人生遗憾，“当初，我为什么不努力学习呢？”