【写在前面】承蒙 灞河细柳 老师的偏爱，一口气读完新出版的劣“著”《我把风留在了风中》，并为其作文作诗，感动之情不能言表。因此，存文铭谢，同时遵从灞河细柳老师的教导努力、慎行，在今后的笔耕生涯中，挥洒真情，传播人类真善美…..

在风中激昂的情与爱——读我是圆的诗集《我把风留在了风中》

文：灞河细柳

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵。 新年伊始，喜闻陈丰（笔名：我是圆的）老师的第三本诗集《我把风留在了风中》出版发行，在此我衷心的向陈丰老师表示祝贺。

       这本诗集分为六辑，第一辑《背对夕阳》，第二辑《她在别处》，第三辑《胸部以下》，第四辑《二片叶子》，第五辑《生活原生态》，第六辑《我把风留在了风中》。这本诗集语言淳朴真挚，记录生活点滴，诗歌的字里行间里饱含了诗人浓浓的情；这本诗集语言凝练鲜明，关注国计民生，诗歌的勾描点画间刻画了诗人的爱憎情仇；这本诗集清新自然、想象丰富，书写诗人人生感悟，在尘世的纷繁变幻中鞭策自我，唤醒世界。

《我把风留在了风中》这本诗集其中的很多作品将第一人称“我”作为叙述的主体，将自己和主角进行人物交换切入诗歌，将自身的感观、认知，想象、情感融入诗歌，在心灵审视与对话中，追寻、升华诗的意象，给人以身临其境之感，使读者感到真实、亲切、自然，让人读起来兴趣盎然，增强了文章的感染力，让读者的情随作者的情而奔涌。

如《这个夏天》：这个夏天 / 我开始关怀一个人 // 在经历之外 / 在生命的拐角处 // 我感觉不到 / 他在那儿 / 又在做什么 // 做什么事 / 这对他很重要 / 对我也很重要 // 因此，我重复询问自己 / 打听整件事的始末 / 事实其实很简单也很复杂 / 复杂得像古筝上的叹息 / 在诗人的笔端激昂 回荡 ///。这首诗从“这个夏天，我开始关怀一个人”起笔，写出了对人、对事的关心，再以“事情其实很简单也很复杂，复杂得像古筝上的叹息，在诗人的笔下激昂回荡”收笔，如沐一阵清风，轻轻荡漾每个读者的心怀，回味无穷。

这本诗集中，诗人善于在日常生活状况的描述中，对具体事物给予价值评判和观感评审，揭示生活的本真，本源。如《停电的启示》：停电时分 / 我是一部暴露无遗的民用电梯 / 背负着幼小的女儿 / 一步步 / 走向人生的塔顶 // 女儿三岁 / 能背唐诗 / 八岁能看懂我 / 局部的眼神 // 女儿二十三岁 / 我开始背唐诗 / 我也糊里糊涂地学起 / 她的眼神 // 女儿二十八岁 / 她也成了别人的电梯 / 也在停电时分 / 背负着她的儿女 / 走向他们的人生塔顶 // 哦，人生 / 原来如此简单 / 周而复始 / 滚动向前 ///。这首诗透过写停电时分有关女儿的生活片段，向我们揭示了“人生，原来如此简单，周而复始，滚动向前”的生活本真、人生伦常的道理。这样写化抽象为具象，化繁琐为简明，将一个深奥的道理变得通俗易懂，读起来也朗朗上口，适宜于大众文化阅读传播。

这本诗集关注国计民生，反映社会文化生活，给我们带来了很多人生的思考。如《求佛》：公摊多了 / 新房小了 / 两次拆迁的债务 / 像街边的新房 / 越盖越高 // 公车挤了 / 过渡的房租付了 / 口袋扁了我们的口袋全扁了 / 我们透支了 / 来生的幸福 // 推平的大地在发芽 / 我的新房在发芽 / 窄小的日子也在发芽 / 3个被批准进入听证的拆迁户 / 没有去替自己说话 // 日子是个倒立的金字塔 / 累了倒了 / 我也扒在 / 紧巴巴的日子上 / 跪地求佛 ///。这首诗将当前老百姓面临房奴的困窘、无奈之态刻画得淋漓尽致，也从诗中显现了诗人渴望唤醒当今社会多一些公平正义。

又如《虚高或其他》：时常 / 您坐我站 / 造成了形而上的视觉虚高 // 惊恐万状 / 我像被语气吹弯的竹子 / 理不直气也不敢壮 // 高处不胜寒 / 努力让自己低一些再低一些 / 然后抬头仰望 // 多想理直 / 多想气壮 / 尤其在茫然的高处 ///。这首诗将官场位高权重者居高临下，而地位低下者的屈尊卑微刻画得惟妙惟肖，引起人们对如何处理好上下级关系，如何担当好自己的角色本位的反思。

这本诗集中，爱是一个贯穿始终的话题，爱亲人，爱生活，爱自然，爱世间一切的美好，鞭挞生活中的一切丑恶……如《采兰溪乱想》：驱车一个小时 / 走近闽侯采兰的溪 / 我就想 / 长成谷里的兰 // 清风作食 / 林木为样 / 我驾着过路的涧水 / 走向自芳 // 小草长成了大树 / 梦想竟也开成花 / 远去的渊明兄呀 / 请你等我 // 我是被提速的花香 / 脱离五斗米的兰 /我在努力 / 为我的祖国献尽花香 ///。这首诗歌轻灵飘逸，诗人借不为五斗米而折腰的陶渊明作对比，抒发自己在现代社会正在为建设美好祖国献力献策，拼搏奋斗，无怨无悔，诗人浓浓的爱国情怀一览无余。

又如《决心》：打开窗户 / 把白天放进来 / 决心只是 / 背对的夕阳 // 我拒绝 / 树以外 / 任何物种的干扰 / 我要用树的语言和树交流 // 树，已经被人洗劫一空 / 我不能让它再受盗伐 / 我要努力成为树的保护神 / 守护着它深绿的一生 ///。这首诗让我们看到了诗人对为人类造福的深绿的树的爱和关怀，是啊，保护生态平衡，保护我们赖以生存的地球环境已经到了迫在眉睫的时刻，对于那些无节制滥砍滥伐的现象，诗人用自己的“决心”来唤醒世人的环保意识，也倾注了诗人对大自然的无限热爱。

作为好的诗歌，丰富的想象力必不可少。超常的想象空间绽放奇彩是陈丰老师诗歌的又一大特点，更是他诗歌的情感升华所在。如《生命倒计时》：春天捏造了许多雨水 / 让我的脑袋开花 // 再痛的文字 / 也流不出我的血 // 我又在筹钱购买香烛 / 祭拜缺氧今生 // 站在鼓山上的理想 / 确实比我高出了925米 ///。这首诗短小精湛，把现实生活中我们面临的环境遭我们人类自己破坏而带来的恶果灾难，我们得自己品尝的痛苦滋味而不得解的现状说得透彻精辟，警醒世人……

又如《海边浴场》：在变小 / 变大 / 变白 / 变得像娼妓一样 / 变成永不停止的印钞机 // 我已满身疮痍 / 长满游客落下的 / 瓶瓶罐罐 / 还有唾沫 ///。这是《海边素描 》其中的一个小片段，透过诗歌让我们看到了各地现代新兴发展产业——旅游业，它的蓬勃兴起给各地带来了丰厚的财源收入，人们却还不知足，不断被膨胀的贪婪欲望，更不容忽视的是原生态的环境正在一点点地遭破坏的现实，值得我们每个人的深思……

一首好诗是正能量的传递者，是引发读者产生共鸣和反思的创造者，更是美好道德情操的引领者。初识陈丰老师是在网络空间里，他谨言慎行、真诚友善、积极探索、不懈追求、孜孜不倦的精神一直鼓舞、激励、指引着我生活的航标。再次祝贺陈丰老师的诗集《我把风留在了风中》的出版发行，希望他用他的诗歌为我们传播爱的箴言，唤醒尘世间的真善美。祝愿陈丰老师在今后的笔耕生涯中继续真情挥洒，倾情爱，再铸新的辉煌！

  灞河细柳老师，姓蒋。职业教师。性别：女，陕西西安人。崇尚自然,和谐生息。当自然清新的一景一物律动着奔波眼前时,温润心,驿动情,流淌爱……。 2008-11-08开博写作。她写新诗古诗，写散文随笔，也写新旧诗评。她的网易博客：http://xayhjiang123.blog.163.com/blog/static/1011816782015019103310243/

附：

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灞河细柳老师的另一个评诗：

《倾情 ．爱——读我是圆的诗集<</SPAN>我把风留在了风中>》

一根瘦笔

在诗歌的浩宇里奔跑

满腔热忱

在你把风留在了风中铿锵，激昂

你是圆的

是只认准前方而滚动的圆

没有起始也无休止地向前

旋转飞奔

你把风留在了风中

把诗留在了诗里

用情倾注着情

让爱流淌着爱