第一年带学生参加新课改后的学测。

文科班的学生对于编程学习，大家都感觉头疼的很，我也是这样。最近单独辅导了一个女生，发现她很多时候都是依靠的机械记忆，缺少“悟”的兴趣和过程，表现出来的就是练习效果时好时坏,特别是涉及到变量和循环的填空时，经常会发现稀奇古怪的错误。这样对她和我自己的信心都是一种折磨和考验。倍增烦恼。

回家跟小姚提到了这件事。她首先就是批评了我，说每个人都不笨，应该先通过聊天发现她感兴趣的领域，然后再针对性的和要学习的知识点结合起来教学。说我太死板，对待单个人的教学要多动动脑筋。想想自己这方面确实做的不太好。不是仅仅告诉她题目不难要有信心这样就能帮助了她的，还要在形象性上多花功夫，深入浅出，让她能够更容易接受。

我就在想这些编程中的循环、变量的应用，取模取整的计算，如何再形象些、再细致些呢？举例要再贴近生活，贴近他们的兴趣点。

她们记忆能力强，但缺乏迁移和类比分析的意识，把同类型的放在一起比较分析，让他们融会贯通起来。