六十年代中期，城市郊区学校推行教育体制改革，试行“半农半读”教育模式。即师生上午或下午上半天课，下午或上午到附近农村参加生产劳动。课时减了，教材删繁就简。每日学生奔波于教室与生产地之间，整日精疲力尽。教学内容与质量严重缩水，荒废了正值学习年龄学生大量宝贵的学习时间。对照现实的教育，感触颇深。