《喜怒哀乐》教案

孙艳艳

一、教学目标：

 1、了解人物表情的不同表达方式。                                               

 2、学习头像写生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。                          

 3、理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。

二、设计思路：

    在进行人物创作时，要善于抓住人物的表情，细致刻画，突出特征，这样才会使画面的主题鲜明，人物形象生动。

三、教学重点难点：

教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。                                           

教学难点：把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进行大胆想象表现。

四、教学准备：

师：教具、课件资料、电脑多媒体设备。   生：油画棒，水彩笔，签字笔或钢笔、HB铅笔。

五、教学过程：

（一）导入

    品尝两杯水，学生根据味觉会自然做出表情，让其他同学观察五官的变化。生活中，人们的表情是丰富多彩的，看图分析笑与怒的表情变化，导出新课。

（二）讲授新课

1．表演体验表情。

2．欣赏学习艺术家的作品。

（1）挪威表现派的大画家蒙克《呐喊》，学习表情的表现及色彩的运用。

（2）怒与喜的两幅素描作品，学习不同表情用不同的线条表现。

（3）欣赏课本中的作品，学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。

3.欣赏学生喜怒哀乐的作品，讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。

4.教师示范讲解基本作画步骤，使学生掌握表现人物表情的基本要领。

（三）学生画作业，教师巡回指导。

作业要求：写生人物头像。

注意：（1）脸部的五官比例关系，抓住面部特征。

（2）线条的粗细、疏密、深浅和虚实。

（四）作业展评

分类展评。使学生互相学习，取长补短。

（五）课后拓展

课后，对家人进行人物头像写生，写生时注重分析由于年龄、性别差异而导致的表情差异。