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母爱是什么?

母爱是首儿歌,唱出我心中的欢乐；

母爱是只小船,承载我的忧伤；

母爱是朵白云,带给我甜甜的梦幻；

母爱是春天的雨丝，滋润着我的心田；

母爱是一本永远读不完的书，教育着我，让我一生浸润书香。

苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学当校长时，每年开学，总要在校门口打上一条横幅：“爱你的母亲吧！”有些人会觉得诧异，为什么不打“好好学习，珍惜时间”等等这样一些激励性的横幅呢？原因很简单，他说，倘若一个人连生养自己的母亲都不爱，那还谈什么爱国，爱学习呢？只有学会爱自己母亲的人，才有资格说爱他人、爱家乡、爱祖国、爱学习。现在的孩子大多是独生子，小皇帝、小公主的光环时时笼罩着他们，形成了以自我为中心的习惯。曾经有报道：一13岁的孩子只因外婆不让自己看电视就将外婆残忍杀死，两名学生因一元钱就将同学杀死……类似这样的列子还有很多。我们的孩子怎么会如此凶狠、残忍、自私呢？原因是很多的，但有一点可以肯定这些孩子心中都缺乏爱。如果一个孩子连基本的爱心都没有了，后果是十分可怕的，因此对孩子进行爱心教育已经刻不容缓，教育工作者应担当这一重要使命，不要让孩子的心变成爱的荒漠。一个真正的老师不应只是传授知识的教书匠，而应该成为学生的保健医生，成为学生人生道路的引路人，成为育人的艺术家。

根据苏霍姆林斯基所打的横幅“爱你的母亲吧！”我在一些班级里尝试进行感恩教育。

走进教室，我在黑板上写上大大的“感恩亲情”，又画一个大大的红心把这四个字包起来，旁边画一个“爱心加油站”，这时还没有打上课铃，有些学生看见了轻声的念着，也被我的这一举动疑惑着？怎么像是品德课或语文课呢？呵呵，我的学生们，“爱心加油站”从现在起开始给你们加油了！

上课了，师生互相问候后，大部分学生都在盯着黑板，等着老师发话，当然也有些不屑一顾的同学，这样的同学几乎就是每节课都显得很木纳，以自我为中心。我环视一周后，问道：“同学们，当父母下班回家后，你们都能对自己的父母亲说声爸爸您辛苦了！妈妈您辛苦了！再或者对他们说声我爱你爸爸，我爱你妈妈吗？”大约三分之二的同学举起了手，显然不是全部，紧接着我再提出一个问题：“记得父母生日的请举手！”这次举起来的小手又少了一些。亲爱的同学们，想一想，你的父母是不是也把你的生日抛之脑后呢？我想你的每一个生日都是温馨的，而且还有精美的礼物等着你。可是，反之我们的父母过生日的时候我们做了什么？当此时你在这里静静的上课的时候，你的父母在为谁辛苦为谁忙碌呢？当你们踏进校门的时候，父母关切的眼神里饱含着怎样的愿望？当放学把你们接回家的时候又多么想听到你学习的喜悦和收获！说到这里，我做了少许的停顿，那些开始显得不屑一顾的同学已经能坐的笔直，也许他们也想到了自己可亲可敬的父母此刻也想辛苦的忙碌着，也许他们正因为我的话而反思着自己的表现……亲爱的同学们，爱你的父母亲吧！感激你的父母亲吧！画出我们心中伟大的父亲，母亲吧！从你生下来握起第一支笔起，你便开始了你的绘画，认真的画出你的爱心，你的愿望，你的真实的点点滴滴，让爱心加油站为你们加油！做一个懂得感恩的好儿女，好学生，做最好的自己，用自己的真实行动来报答养育着我们的父母，好好学习，天天向上。在我的激励下，这节课，学生们画的都很投入，画的内容也很丰富，没有学生再问我：“老师我不知道画什么”了，因为孩子们心中都有自己的故事，有画自己生病父母对自己的抚摸、输液的，有的画父母日复一日接送自己上学放学的，有的画妈妈洗衣服做饭的…….点点滴滴，虽然表达方法比较简单，但孩子们用稚嫩的小手画着自己的真情实感——很投入，每个学生都能交上一张令自己满意的画。我的一番激励，敲打着学生的心灵，甚至有些学生由此想到自己父母时，眼眶变得湿润起来……

也许，有些孩子这节课投入了，下节课有些顽皮的同学又忘记了，所以，让作为老师的我，不断的给他们的爱心加油吧！让每一个孩子的心中都充满爱，充满感激，懂得用实际行动去报答母爱！同时组织孩子开展“我为父母做件事”的感恩活动，孩子们有的为妈妈洗脚，有的给爸爸煮饭……然后再以画的形式表现出来，我鼓励学生就算你画的不像都不要紧，因为画画不是以像不像为评价标准，关键看你有没有想法，有没有真实的内容，如同你写作文一样，空而虚假的东西是不经推敲的，要画出真、善、美！通过这种绘画活动许多孩子更加懂得关爱家人，关心身边人。

总之要在日常生活中、学习中、各种活动中，在学校中、家庭中、社会中抓住时机，通过各种活动进行爱心教育。孩子是最纯真可爱的，我坚信只要我们在孩子心中播下爱的种子，一定能收获爱的果实。可爱可敬的老师们，愿我们也从点滴做起，用一个微笑，一句鼓励，一个目光，激起学生心中的涟漪。