预设目标

      能认真倾听故事，了解有关动物出汗的知识。

      学习分角色表演故事。

      认字：汗、鼻、身体、舌头、脚掌。

活动准备

      小花猫、老牛、小马、黄狗、小猪的头饰。

      字卡：汗、鼻子、身体、舌头、脚掌。

      教学挂图《找汗》，故事录音带。

      《语言》下p.22-23。

活动过程

      初步感知故事

——出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。

——小花猫有一个问题，它一直想不明白：人为什么会出汗？它怎么汗？

——小花猫到处找汗，找到了吗？我们一起听一听。

      倾听故事

——教师有表情地讲述故事，语速稍慢，让幼儿注意倾听。

——教师提问：小花猫最后找到汗了吗？在哪儿找到的？

——播放故事录音带，幼儿再次完整地听故事。

——请幼儿说一说：老牛的汗在什么地方？下马的汗在什么地方？黄狗的汗在什么地方？小猪的汗又在什么地方？

      游戏“汗在哪里”

——玩法：教师出示字卡“汗、鼻子、身体、舌头、脚掌”，叫幼儿反复认读。教师举起小马的头饰，问：“小马的汗在哪里？”幼儿找出字卡“身体”，说：“小马的汗在身上。”教师举起黄狗的头饰，问：“黄狗的汗在哪里？”幼儿找出字卡“舌头”，说：“黄狗的汗在舌头上。”如此，教师利用头饰巩固幼儿对汉字的认识。

      表演故事

——幼儿阅读画册《找汗》，练习讲故事。

——教师逐一出示小东孤儿头饰，幼儿根据角色进行对话。

——幼儿分组自选头饰表演故事。