探索之路蜿蜒漫漫

教了一辈子书，退休闲赋，不免回忆的闸门时时开启。回忆没有省略号，情思所致，涌泉而出。

四十五年前的1966年，史无前例的“文化大革命”开始，正值高考的我失去了进入大学学习的机会。到了1968年，天津市从“老三届”中招收小学教师，我有意报名，但当时我的情况（不是红五类，有海外关系，父亲是反动学术权威，正关押在“牛棚”批判审查）是不可能进入“小学教师”队伍中的。1968年8月，响应号召，成千上万的同龄人开赴了北大荒，来到呼伦贝尔盟扎兰屯，上山下乡接收再教育。成为了一名“知识青年”，经历了脱胎换骨的砺炼，尝到了生存艰辛的真实！时隔不久，我被调到了我下乡的大队学校——暖泉中小学。成了一名挣工分的知青教师！鸿雁传书，当把这一消息告诉了在津的妈妈和刚刚走出“牛棚”的爸爸，他们十分高兴！叮嘱我，要好好工作，好好教书。从此，我走进了教育，踏上了从教的路程……掐指算来，至今已有四十余年之多了

暖泉学校很近，就在我插队的大队部旁的垫道边。几间破旧、石砌的房屋，一字排开。孤零零地立在山腰，座北朝南。教室门窗残缺不全，残破的屋顶致使在屋里上课，能仰望北国的白云兰天！尤其下雨，外边已停，屋内还滴答不停。一字排开的石屋，不是“矩形”，而是“平行四边形”！摇摇欲坠的学校，东山墙用石堆支撑，以防坍塌！

我班学生，全勤七位，农忙时节，仅剩2—3名，没有电也没有铃声。屋外枯树挂上个犁铧片，用石头撞击咚咚的响声清脆、悠扬，酷似“寒山寺”的钟声。

         这是选自安徽山区的学校照片，和当时暖泉学校差不多

山村的孩子们，朴实无华。课间休息时，鸟儿一样的从教室飞出，“众人拾柴火焰高”，一会儿工夫，一大捆柴禾，放在我面前，让我烧水和做饭，令我感动！这几个学生家里做了好吃的（如，粘豆包），上学带几个，偷偷塞给我——他们的高老师。这些学生，现在早已已年过半百。他们在哪里？日子过得如何？这些年一直没有音讯。今生若有缘，还会再联系、还会再见面。我站在缺门少窗、透天的“教室”中，面对几个山村的娃娃，这就是我步入教学生涯的开端。

当时是抱班，即是一个班的各科教学（语文、算术、美术、音乐、体育）都归你自己承担。走进教室的第一节课我记得是语文课，教的内容我至今仍清晰记得，板书了八个字“我爱中国，我爱北京”，让学生齐读。娃娃的稚嫩的朗读声响彻了北大荒空旷的原野、上空……震撼了我久违的干涸的心灵。

那时不懂什么是教学技巧，更不知什么是教学艺术，但每天夜晚却在茅草屋的小油灯下认真的准备转天上课的内容。茅屋周围，漆黑一片，只有天上的星斗和一钩弯月离我是那么近，驴、马、牛、羊有节奏的嚼草声和猪群哼哼声，交汇了一曲难以忘怀的奇妙和弦。当时能让近乎原始的山村娃认识字读书、写字成了我唯一的追求。我不敢怠慢，用今天的话说，是老老实实做人，认认真真教书，自制的备课用的小煤油灯一直伴随我三年！务实投入的工作和山村朴实的孩子结下了不解之缘，用今天话来说，就是建立了良好的新型师生关系：平等、和谐、真情共鸣。

     四十几年后的暖泉学校，发生了很大的变化。这是我前几年回北大荒拍照的

在北大荒的山沟里近四年的教学生涯，是我以后走上从教之路的基础。终生回忆，终生也不能忘怀！