朗诵对猪猪的影响
(2017-07-24 20:15:39)
每周一至周五的中午,我接孩子回家吃饭,我自己已在单位食堂吃过,并带来了两份饭菜供父女两人作为中餐,份饭是用四个保温玻璃碗放在专门的帆布袋内携带的,难得中午有一点时间,针对孩子的阅读范围窄的问题,我自己读《古文观止》里的文章给孩子听,一般是读古文译文,我本身就是一个朗读爱好者,做这个事情我自己愿意,而且自己的文学修养也得到了很大的提高,朗读着古人的奇文,是一种享受,自己把这种享受也传递给孩子,这是主要的朗读文章,目前已经读到了《古文观止》的第四册。另外就是我从网上收罗到的好文章也会拿来朗读给猪猪听。
中考后与猪猪交流她写的中考作文的时候,孩子竟然对我在车上与之交谈的一些人生见解入耳入脑了,并作为了其中考作文立论的正确观念,比如我跟她交流的我母亲对我说过的一句话“考不上大学也要吃饭”,这句话我理解的是有几层意思在里面:一考不上大学没关系,饭还是要吃的,条条道路通罗马,成才的路不止一条;二考不上大学并非就将人生上进之路阻断,还有很多挣钱实现人生理想的途径;三高考只是一场考试,我们没必要悲伤到连饭都吃不下,不是还可以继续考吗?不必太悲伤,人生还有很多重要的事情要做。这些观念让猪猪听进去了,并以此立论完成了中考作文,听到这个信息我与猪猪交流的积极性更强了,高中下学期期末考,当天中午我带来给猪猪朗诵的一篇关于世界名校学生是如何学习的文章,又派上了用场,中午朗读,读后猪猪非常感兴趣又拿去看了没听清楚的段落,下午“关于自觉学习”的作文命题,又用上了中午朗读文章的素材,这,更增加了我给猪猪朗读的兴趣,读完《古文观止》,我想给猪猪朗读《资治通鉴》,还有《东周列国故事》等等等等许多承载中华民族伟大精神的美文、世事妙文.......!

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