5.1的日子落在周日，移到2号放假，读书的孩子们难得放假一天，但孩子说，布置的作业嗨多，试卷都可以打扑克牌了！

我是非常不赞成孩子们熬夜做作业的，但孩子们也很为难，老师布置的作业嗨多，孩子说你还不能哼哼作业多，你说了，老师们的理由是，课间你不会做吗？中午你不会做吗？作业哪里多了？可能吧，对于少数孩子来说这些作业量对于他们来说不多！但对大多数孩子来说是很大的压力，假期成了做海量作业的日子，正好也可以弥补大班教育效果差的缺陷，毕竟有的孩子独立思考能力强，不去上课他们自学得到的知识反而更多，这就是市一初每个学期比大同少上近两个月的课时，但是中考后的大同初中得到的成绩却与这拉长的课时应该多得的分数不匹配的原因吧？还有学习能力强、有上进心的孩子，学习环境不是很差只要“有点阳光”他们的学习成绩就会灿烂。

孩子回家后，会与当家长的我们说起各科老师的教学特点，老师也和朋友是一样的，有良师、有不给孩子们正能量的“损师”，这些个“损师”对孩子们说得最多的话是负能量的话，给孩子造成的也是负能量的影响，还有的老师以自己的所见盖全貌，以偏概全地以为很多家长都如她所见的是爱打麻将不管孩子的家长，殊不知世界很大，上进的人们也很多，她传输给孩子们的见闻并不是真实的世界的信息。

我没有当过一天的老师，但我觉得老师这个行业最需要爱心和传递正能量，而不是说些丧气话就能解决部分孩子们存在的厌学的情绪。好教或是不好教的班级都是相对的，何况市一初不分快慢班的班级设置最像一个社会的构成，班级中好中差三等学生都存在，就像这个社会良朽并存，说丧气话没用何不改为多鼓励呢？

我们也是经历过很多老师走到今天的，内心深处我们都有难忘的恩师，在我们那个时候的人生旅途中给过我们迷茫的人生指明道路的光辉与搀扶过我们还在稚嫩、柔弱的心理承受能力。我们感激这样的老师，要做到这步的老师都是些具有勇于奉献自己的光和热给这个社会的伟大的人，所以难得，所以他们一辈子存在了他们的学生的心里，给了他们永远追求光明的勇气和毅力，这个社会有了这些老师变得越来越好。老师也是社会人中的一份子，我们不能苛责他们中的任何一位，只能教育自己的孩子说：爱说丧气话的老师说丧气话时，就左耳朵进，右耳朵出吧，他们她们发牢骚的时间你正可以自动屏蔽噪音自学吧。