今天上午到学校开家长会，不知不觉孩子初中学习的第一个学年结束了，孩子在长尽头牙的同时考在了年级的中上水平的名次，在老师说的重点高中的录取范围内，猪猪能取得这样的成绩，我的心是放松的，孩子努力就行。

下个学期的这个时候就可以知道孩子的生物、地理、信息技术的中考成绩了。

班主任老师说起了她的也跟猪猪们一个年级的儿子是如何学习英语的好经验，我家孩子已经有学习的外语学校了，但还是再想补补孩子的音标，班主任老师介绍了一位老师，并提起了就是班里英语成绩最好的学生就是在她哪里补课的，谁知道这位同学的家长竟然非常保守，向她要那位老师的电话竟然不给，说要去征求一下那位老师的意见意见！我说：那么麻烦（不就是问个电话吗？又不是你教，老师拒绝是老师的事，假如去学的人多了，影响老师教授你家孩子的质量不成？）就不用麻烦了。这个年头补课的老师、补得好的老师听说的就有几个，不告知电话就找不到啦？哎哎哎！心胸不开阔的人有的是哈！就怪咱提出问题麻烦了人家。闹得双方片刻的不愉快。

猪猪说：我已经有英语学校补课了（不额外再找老师补了）。

孩子的学习不是孩子一个人在战斗。

我不会把孩子逼得太紧，希望从趣味性方面引导孩子深入学习。

孩子和我一起上过一节美国老师上的课，孩子清楚记得美式教育强调的是：想象力、创意性思维和创造力。

孩子的学习能力不错，现在的关键是如何引导她爱学习。