即便是酒后驾车以犯罪论处，聚餐会上哪怕你开着车，也是有各种各样的原因要你喝酒的，还好，自己有自己的原则。以后考虑到这种情况，就不开车或干脆不去！

人的价值观真的很有意思，你觉得有价值的，别人也许觉得没意思。你觉得没必要的，人家反而忙得起劲。大多数人判断的标准仍然是做这些事对我有什么好处？

今天读博文《管理的本性回归--解读腾讯的管理转型》，对其中的：“ 人性的核心，是自由（这在后面有专门章节论述），自由发展，过去100年所展示的管理，却是权力、控制、命令，这种管理，本身就与自由相矛盾，违背了管理应该遵循的人性自由与协作的本性，这就解释了为什么管理从来没有彻底实现它自己的目标，为什么进入21世纪，旧管理学理论，甚至被它的奠基人德鲁克所否定。

除非管理本身进行革命，尽管那可能仅仅是复辟，不再以权力、控制、命令为特点，回归自由的人性和合作性本色，否则，管理绝对不可能走出泥潭。”这段话与自己的工作与生活密切相关，所以感触颇深。

自己在单位身为被管理者，同时也是家里对孩子的管理者。我更关心后一条如何人性地引导孩子，“而不是以权力、控制、命令为特点的管束方法。”

要教育好孩子，真的应该懂得少年儿童的心理学，这几天在引导孩子练习枯燥的一条条钢琴曲，煞费苦心！其父威吓再不好好练习就不去学了。我大声吼叫，逼迫练习，孩子只是应付式地马虎练几下.......。孩子无动于衷，该玩玩，没一点主动积极性。今晚在旁边陪练、答应考过级后奖励一台孩子想要的电动玩具车，孩子总算把老师留的“条”练得不看谱也能谱出粗糙的调了！明天总算能有一点点练习的成果去面对老师并往下练习了。

自己坚持要孩子练习接触音乐，是结合自己的成长经历做出的决定，本意并不是要出什么成果。最根本的是要让孩子的灵魂接触高雅的音乐并得到熏陶，让音乐伴随她健康幸福地成长生活。但这样的愿望压迫孩子了吗？会达到预期的效果吗？半途而废又会是个什么结果？迷茫。