临近期末考，猪猪们的学业加重了，作业很多，猪猪现阶段又是一个磨蹭娃。到晚12时才睡到床上，要成一种常态了。前天晚上又到接近12时，她又感冒，教她的东西，要争论半天也不接受。还剩一点语文作业没完成，就被强迫去睡觉了。昨天下午，我提前下班去接她。下午5点还差15分到学校旁，方便的停车位就已经摆满了车子含许多好车子。回来后我跟老公感叹，怎么那么多有钱有闲的人呢？

下午提前到校门口，打电话给猪儿，回答很含糊，叫出来的同学转回去叫她，还是不见出来，到教室后，见还在铺着作业本写字，表情怪异，嘴里嘟嘟囔囔，叫她回家，只是：哎呀！烦的声音。继续抄写。家长还没来接的小朋友自得地在教室里跑来跑去，女生还买来小零食分享。我最记得我在教室等她，还没弄清是怎么回事，又叫她回家，身边还有7、8个同学时，她噘着嘴说：“事情闹大了！”还用眼神狠狠地瞪我，埋怨我昨晚没让她完成作业。在我一再催促她回家，而她又不愿说明的情况下，才有同学说猪儿被罚抄语文作业5遍！我问猪儿有多少，说：11、13课的词语；12课课文，还有语文园地二的部分内容。还有一女同学，坚持义务“监视”说：要抄完交后才能回去。我出去把车弄到了更近的地方，转回，还没抄好，最后一位要“监视”的同学也被她爸爸骂回去了，说：天都要黑了，还不知道回家。连小朋友也知道有比较才有优越感！我是想让猪儿多受一点挫折，我问她，是老师叫那位同学监视你吗？她说：没有！其他被叫抄写的同学都跑了。我好好翻开课本看看具体内容，真的太多了。想坚持叫猪儿抄完的想法没法完成了。教室里早都开灯，校园里的学生都走完了，连打篮球的小朋友也都回家了。我才叫上猪猪收拾好回家。一出教室，看着猪儿压抑的心情才放松，欢快地蹦跳起来，感到了她能回家的欢快。一路上，我怎么批评她，都不像平时一样顶嘴了。乖乖地一声不发地听我说话了。昨天下午对猪儿是一个打击，对她是一个刺激。但她磨蹭的坏习惯如何才能改掉呢？总得想想办法。

对他们老师的这种做法，我持不同看法，权衡利弊，还是要保持老师在孩子心中圣神的地位，按老师说的做。

作业量大，应该不光是他们班的问题，应该是普遍的。今天早上等孩子吃早餐，就听到旁边的一位母亲和另一位母亲大倒苦水，直说烦得很，作业太多，中午做、晚上做还要到10点多才能上床睡，母亲在旁边什么也干不了。晚报上也有类似的报道!这种教法，我也觉得不好！

今天中午送猪儿去上课，她说：“真想回到没有作业的幼儿园时代。”大量的学业，剥夺了孩子课外的自由阅读及玩耍，睡眠又不足，对孩子的心智发展真是一种摧残。能做的只有周末暂时把钢琴课挺了。