今天看了铁甲妈妈的博客《写给家有磨蹭娃的妈妈的话》，心里才放宽一点。其中一段话我很受用，但愿我的孩子也是这样。“磨蹭也是孩子成长过程中必须经过的一个阶段。他们在成长过程中所经过的每一个小的阶段都是优劣并进的。他们的优点我们跳过了，因为我们的全身心都放在怎样改变孩子的缺点上了。其实只要我们有正确的家庭教育给以引导，到了一定的时期这些小缺点会消失殆尽的，不需要父母过多的烦恼和担忧。”

昨晚，我发了一通火，就因为孩子做作业创下了我的底线，不仅超过了晚11时，还到了12时。孩子还在做作业，我忍不住大声教训她后，气得11时差一点就先睡了，最后是老公去收拾残局。其实自己身已躺下，心还在挂着猪儿，最后做好作业，12点钟了，他父亲已洗漱结束躺下，小儿竟然还在卫生间里哼起了小曲！告诫自己发火也没用，才没出声。还好猪儿不多一会儿就熟睡了！

孩子做作业其实很认真，她怎么做一般我们家长不过问，她也不愿你守着她做作业。只是她不会的内容时，就开始在楼下大声嚷嚷或唤爸爸或唤妈妈。

昨晚有两道语文题难住了她：百花齐放（补充词语）：柳（  ）花（  ）、花（  ）月（  ）、花枝（  ）（  ）、鸟（  ）花（  ）、花（  ）酒（  ）、（  ）花缭（  ）。她填出了：鸟语花香，其余叫她爸爸在网上找，最后一个（  ）花缭（  ），费了一点他爸爸的神，我也一时没想起来。最后他爸爸才查出。

第二题是：三年级上学期语文课本里14课《蜜蜂》的课后练习，课文中有一段话是：......天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

问题：作者从试验中得出了什么结论，是怎么得出了的？我和她爸爸叫他抄上课文的最后一段：“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”做第一个答案。猪猪对她爸爸对第二个题的答案评价说：“他也说不清楚。”第二个题“是怎么得出了的？”。把我叫下了楼，我随便看了一下题目，又浏览了一下课文，我就说了具体的整个课文试验过程，说：就是这样得出的！猪猪不满意我的回答，确实要抄下那么多话，也没地方。我烦她做到这个时候，也没耐心陪她了。最后我去睡以后，她自己的答案是：“是试验得出的。”我也小小地佩服了她的总结能力了，从一年级开始，猪猪对她不懂的问题，我们给出的答案，都要经过她思考后认同才行。又爱磨蹭，每天除非作业很少，语文她一般都做的较慢。做数学作业，她从一年级就说像玩一样，很快搞定。猪猪因为做语文作业，睡得晚的问题，经常苦恼我。课外阅读量很少，语文也不爱诵读。孩子的教育问题有时真让人操心。打算再重温《卡尔.威特的教育》看有什么招。