加载中…讲座归来的检讨
(2009-08-30 10:34:08)
标签：
培训技术方法公益心理学习金字塔教育 |
分类： 培训类 |
今天（0829）又回科技园，在哈工大深圳研究院为培训中心的心理师（员）班的学员、义工联/春风网（中国性侵害预防网）的义工们做了一个公益讲座：心理热线咨询速成——入门与提升
大纲为：
一、无所不在的电话咨询
二、电话咨询的限制与优势
三、有成效的接线步骤及疗效因子
四、深圳常见来电特征及应对
五、特别的来电及处理（危机事件求助、自杀、精神障碍者的来电、电话叩击者、搔扰电话）
六、回答学员问题
讲座以划分小组互动的类培训方式进行了二个多小时，大多数的学员们基础不错，回应得很踊跃。
培训结束时觉得有点累，昨天整理PPT睡得晚、中午没有机会很好休息，总觉得“演”得不好，下来同几位学员交流了一下，然后回来翻上次听陈志嵘老师课的笔记，不看不知道，一看，还真温故知新！很多学过的东东，放一放，回头再看，不记得的部分还是很多的。也许这正是学习金字塔所展示的。
下面是对照学习笔记进行的检讨：
“凤头、猪肚、豹尾+亮点”
先看开场，“自我介绍前，先说有语感的话”，没说。
不过，“凤头”要求的四点，还是做了：）
“猪肚”，陈老师那天没讲啊！不过，自我感觉，我这次在2小时内提供的内容是相当地丰富（内容有点多了，我也在反省，我为什么会加入这么多内容，这次与平时的讲座/培训有什么不同？想在规定时间内给听众最多内容是不是我的模式（结果是时间往往会超）？这个模式反映了什么？我在担心什么？我想通过这些达到什么意识或潜意识中的目的？）但在这些材料组织的结构性与逻辑性上还有很大塑造空间。一位学员课下同我交流，说讲得很好、互动也好！我问有什么可以更好的地方？她说如果能在开始告诉大学今天要讲什么就更好了。我在开场时是就着PPT认真交待过内容大纲的，她这么说，说明我的这个交待没有给她留下印象，怎么交待更好呢？
再说“豹尾”，总结归纳是做了滴，但是否有促进学员深化理解？有没有强化口语？激发行动？唉，我如果每次对外培训前都看看笔记，会做得更好！其实，能每次培训后找时间看看以前学习的材料，都已经有很大获益了，这也许主是理论与实践循环往复的螺旋上升吧：）
还有“亮点”，我备了一些，不知学员带走了哪些？
最后说说语音语调，这一次面对的主要是初、中级水准的咨询师（员），我讲起来比较随意，增加了部分口语的表达。志愿者YAN反馈：如果硬是要找问题的话，觉得你讲课的时候说话太平，应该有起伏、抑扬顿挫一些。我当时在想，看来我讲话的方式会有更好的催眠效果（我这个月刚从中德催眠班回来，这是否也是催眠训练的影响；）我平时讲话也有这样的特点，记得04年在做一次自杀预防的讲座前，老爸就提醒过我，讲座时一是讲话要慢、吐字要清楚，二是说话要有起伏。那次讲座我留了录音，现在听听还有点激扬的感觉。这次大不同，不知为什么少了激情，好像用平和而随意的方式讲课比较节约能量，今天确实有点没力气；）
对此，另一位志愿者LX的看法是，又不是对很多的、初学者讲大课，需要吸引他们，这次的学员都是有一定基础和经验的咨询师（员），语调是平还是起伏已不重要了。还有整体的表现很有亲和力，能让学员很快进入到状态。
不管怎么说，能“抑扬顿挫”最好，陈老师上次也强调过的。现在的问题是，除了天生的，这还可以怎么练就？
今天再次发现，把现场录下来回放，对自已在培训过程中很多方面的校正与提高有很大帮助：）
可惜，这次只录了一部分，第一次分组讨论时关了RECORDER，再继续时没想起开，结束时看到录音灯没亮，还以为是没电了呢:(
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