台湾中小学每年7月1日开始放暑假，

两个月假期中，学校会安排适当作业，

让孩子在玩乐休闲中，仍有学习动力。

近几年因为我们努力推动「手工书结合阅读」，

所以，不少学校的暑假(或寒假)作业，

便是让孩子制作一本手工书。

等到开学时，还可以办场「手工书展」或竞赛，

大家观摩学习。

 

最近台北市的「儿童深耕阅读教育网」，

(这是台北市教育局的官方单位)

还将上个寒假举办的「手工书暨自编故事剧本」竞赛，

挑选出优秀作品，在台北市图总馆展览。

网站首页的图↓：http://reading.tp.edu.tw/Index.aspx

 

此活动网页上的文字说明如下：

〈手工书暨自编故事剧本创作展〉

地点：台北市立图书馆总馆地下一楼艺廊

展期：自98年6月27日至98年7月12日

 

「您喜欢看书吗? 什么样的小书最让您感动呢?

这次的展出，

我们精心设计了一个「2009百大感动好书点点名」的票选活动

邀请您一起来找出台北市小朋友最具感动力的年度创作好书

获选为百大好书的小书创作者，将可以获得精美礼物喔!

每日，我们将于台北市儿童深耕阅读网公布最新票选结果，

敬请期待。」

 

文中可以了解，台北市小学，

最火的阅读活动之一便是：透过做「手工书」来爱上阅读。

 

以下简单介绍我在推动「教学生做手工书作业」的基本想法：

 

我希望世界上有一种书，

有别于专业印刷厂、装订厂的制式面貌，

因此尽管自己做的书，可能拙拙的、朴素的，

却是有温度、有思考、「有机」的，

此乃现代手工书的基本精神，就这么简单，

「做手工书」应该是很单纯的爱书人小手艺。

 

早期我大力推广教学生做手工书，

其用意是希望与阅读做结合，

让孩子从做一本书中去认识一本书，接近书，

比如师长教孩子做书时，

可介绍书的封面、封底该放些什么，

版权页应该包含什么；

页码如何订，什么是版型、ISBN等。

最好藉此机会好好的审视一本书，

逛逛书店与图书馆，

欣赏专业的出版人如何「做」出一本书。

(我的学生在做书时，还会加上书腰呢，

因为他说逛书店时看到新书大部分都有。)

 

让孩子亲手做出一本书，

重点在整个过程是与书的另一种亲密接触，

绝对不是要孩子做出一本多精致的书。

(当然如果学生完成一本精致作品，

最开心与最珍惜的会是他自己。)

 

我很怕家长放错重点，

以为暑假作业的手工书得用很精美的材料，

做得富丽堂皇。

(尤其是有些县市开学后会有手工书的作品竞赛。)

不管是准备参加比赛(争取荣誉也不是坏事啊)

或仅是让孩子做一本「自己的书」，

「内容」是最重要的。

我相信就算手工书的评审老师也一定不会因为

某本手工书使用上好小牛皮与进口水彩纸，

就给高分。

想象一下孩子参加活泼有趣的夏令营活动，

重点应该不在穿着高贵的西装与礼服。

 

我常说一本手工书需结合「美学、文学与数学」，

这也是书的内涵。

从如何编辑整本书、如何书写、如何插画，

如何装订、如何包装，

都尽量让孩子尽情发挥组织力与创意才好。

 

在此发一些我服务学校的学生作品，

正巧它们也都是得奖作品，

也许可以让为从未指导过孩子做手工书的新手家长，

有个初浅概念。

 

这是沛承与妈妈一起完成的手工书，

回忆幼年时与妈妈一起做的傻事与趣事↓

 

 

封面用不织布剪贴↓

 

 

封底有ＩＳＢＮ的条形码喔↓

 

 

书口用绳子加钮扣收口↓

 

 

装订方式是很简单的改良屏风书(经折装)↓

(将纸贴成长条，像折纸扇一般)

 

 

不必很花俏的装订，充实的内涵最重要↓

 

内页加点可操作的插图，添些阅读乐趣↓

 

 

或加上三维效果↓

 

封底里可加上版权页或作者的话↓

(家长也可写「推荐序」喔)

 

 

另一位学生做的书里，运用了立体书技巧↓ 

 

配色很重要↓

 

几年前教学生做的星星书，很适合做成图画故事书↓

 

 

也可在书中某页加贴「翻花书」效果↓

 

这是六年前学生的作品↓

 

 

很充实的内容，让她得到当年的特优奖↓

 

 

另一位学生做的书，封面有蝴蝶造形↓

 

2008年我的学生做的手工书↓

 

内容是一篇小说，学生以手写，真费工啊↓

 

 

廷儒做的《土司焦了》，我很欣赏↓

 

 

如果将来你的孩子也有这项作业，

请别视为苦差事，将它当作与书的一次美好接触。

买几张纸，运用家中废弃的厚纸板当精装书封面的板子，

只要包上美丽的包装纸当书布即可。

街下来最重要的，

是与孩子一起讨论该在书里放进什么？