http://s15/bmiddle/60a4ca3agce997fdeef6e&690

第一阶段（0-6个月）

　　0-6个月的宝宝最需要的是家长给他们创造一个安全、舒适的环境，让孩子在感受安全的前提下对他们进行多感官的刺激，达到开发孩子综合潜能的目的。

　　多感官的学习，对孩子来说是很重要的，尤其是在刚刚出生的阶段，下面我们来说说平时我们怎样做会更好呢？

　　视觉方面：追物练习家长们一定都做，但是要注意速度和离宝宝眼睛的距离。总看一种物品孩子也会生厌的，所以建议家长可以让孩子看不同的东西，并加以讲解。

　　听觉方面：千万不要觉得听觉不要刺激也能听到呀，听觉记忆好的孩子学习速度是很快的，所以建议家长们让孩子听不同声音，但是声音不要太大。我们吹球的声音、闹钟的声音、小鸟的声音等等都是宝贝们听觉锻炼很好的教具。

　　触觉方面：多让孩子感受不同质地的物品，多让爸爸给宝宝洗澡、按摩，因为爸爸的感觉和妈妈是不一样的，多用按摩球、每天给宝宝做抚触按摩，也可以用软毛刷来刺激宝宝的皮肤，日后宝宝大一点可以多出门，接受冷、热的体验。这样对宝宝将来的社交行为也很有好处。

第二阶段（6-10个月）

　　6-10个月的宝宝，开始对自己喜欢的事情或者东西积极采取行动了。

　　他们见到喜欢的物品，就很想自己够得到，如果他喜爱的东西您给他拿走了，他们也不会像小的时候那样听之任之，开始会哭闹并且去寻找。

　　渐渐的他们对灯的开关或者遥控器，包括家里的抽屉，您的手机或者皮包都会非常感兴趣，对您给他们选择的玩具反而兴趣没有那么浓厚。

　　这些都是这个阶段宝宝的一些特点，再有在这个阶段有些宝宝开始认生，妈妈们也要做好预防，多多给宝宝创造好的社交环境。

　　妈妈们要在这个阶段多多让宝宝爬行，建议家长和宝宝一起爬，给孩子提供模仿的机会。而且也建议家长给孩子创造爬行的环境，如斜坡、不同的钻桶，这样不仅可以锻炼孩子的身体协调性，对以后宝宝空间方位感也很有益处。

　　我们要让宝宝的手灵巧起来，而不是让他们的手总是放在嘴里。可以给宝宝不同质地的物品让他感知，可以让他的小手摆弄玩具还可以让小手爬行。

　　6个月也是孩子语言发育的关键时期，是建立母语的关键时期。母语可以是一种也可以是多种，如果您是位很有超前意识的家长，在这个阶段多听英文的儿歌相信对宝宝日后学英文很有帮助！

　　对于这个阶段宝宝的视觉，多种颜色的刺激和吹泡泡都是对他们比较好的游戏。同时也建议家长多和宝宝玩藏猫猫的游戏，或者拿一个她很喜欢的物品，让她观察从有到无再到有的过程，加强宝宝物体永恒性的训练。

第三阶段（10-16个月）

       10-16个月的宝宝，这个阶段的宝宝到了一个与人双向沟通的年龄，他们的沟通技能有了很大提高，不仅是只会自己去采取行动，他们更擅长用自己的哭声、笑声或者更多的肢体动作告诉家长他们的喜好。这个阶段的宝宝往往会很喜欢和家长们互动，也很会用身体的技能寻求大人的帮助，只是语言方面的沟通能力还有待提高，因此如果教会宝宝手语，对宝宝的沟通、理解能力还有自信心的培养都是很有帮助的。
        本阶段的宝宝在运动能力上，是从爬行到走路的过渡阶段，家长们都知道让宝宝多爬是很有益处的，而且大多数家长都担心宝宝走路早，对他的腿部支撑力量是很有影响的。但是，如果您家里的宝宝就是在12个月左右就很喜欢走路，并且很愿意站的时候，我们又不可能把他按下来坐好，当然我们要是这样做了宝宝也不会喜欢 因此我们还是遵循以前说过的循序渐进的原则，这样对宝宝很有帮助和好处。
在训练宝宝走路的时候，相信家长也看过一些文章说不大建议使用学步车，其实学步车是很安全的工具，之所以不建议选择是它剥夺了宝宝摔倒的权利，在学步车里宝宝没有机会摔倒，因此对他们掌握平衡也不是十分有益，正确的方法是让宝宝借助物体来练习走路，如小板凳、纸壳箱等。
        这个阶段到了语言的爆发期，很多宝宝在10个月的时候开始说话了，当您为他们储存的越多的时候，他们就会说的越好。以前教了很多教宝宝说话的方法，在这里就是想提醒家长不要忘记给宝宝说话的机会，千万不能用封闭式的问题，如：你去动物园了吗？宝宝回答：嗯！应该是问，“你去哪了？”他们回答：动物园。。。还要多逼着他们说话，因为语言是智能发育的重要指标。
         这个阶段的宝宝在社交行为中，到了一个社交性参考（就是他做任何事情会看他最亲密人的表情，您点头他就做，您摇头他就放手）因此，这个阶段您对宝宝做出的表情将会影响您宝宝一生的性格！还有这个阶段的宝宝很愿意与家长互动，由于他们开始有了因果相关性的概念，因此他们就是比较会观察他们做出的表情家长的反应，如：在做游戏的时候，他们笑，家长会再做一遍，于是他们就会大笑等等，用这个告诉家长他们喜欢这个游戏；当然也有可能是哭了....这样的反应及您的表现对宝宝下一个阶段，就是解决问题打下了基础，对今后我们宝宝的性格也起到一定的作用，比如说，如果这个阶段宝宝做不到的事情就哭，然后家长就帮忙日后宝宝再遇到困难也会用哭来解决哟。

 第四阶段（16-22个月）

         16个月到2岁宝宝的发育。这个阶段的宝宝家长们，您是否正在犯愁怎么教育我们可爱、调皮的宝宝呢？现在我们就来说说对策吧，这个阶段的孩子，到了自己可以解决问题的时候，他们已经可以根据自己已有的经验来解决问题，当宝宝们要喝水的时候，不再像以前那样要您帮忙，而是开始自己搬小凳子接水了。。。他们有了自我的意识，开始知道自己和别人是有区别的，也因此开始出现打入、咬人的现象，由此来捍卫自己的东西。如果他们看到自己喜欢的玩具，很多孩子也会推开别人，把玩具占位己有，所以教育宝宝学会分享和交换是我们的责任哟～这个阶段的宝宝也是模仿性学习最快的时期，他们还没有和别的孩子合作学习的能力，但是他们模仿别人的能力却很惊人，因此做家长的随时要注意我们的身教重于言教！ 妈妈们一定要记住，这个阶段多给孩子机会发现并独立解决问题.

 第五阶段（22-28个月）

　　这个年龄段的孩子，他们开始用词和符号，例如图片和实物来传达和阐明他们自己的想法。他们可以塑造一个精神形象来表达自己的意愿。

　　举个例子，他们喜爱假扮的游戏，男孩子会开始假扮自己是超人和老虎等，女孩子会开始抱着洋娃娃自己当妈妈，或用勺子喂玩具熊。

　　他们还可以将物体以一些有意义的形式组织起来。积木可能原来只是被堆在一起，而现在孩子们会将他们搭建成给玩具小熊居住的房子。“形象思维”是真正智力的关键所在。它帮助孩子形成他们自己的想法，运用他们的想象力。

　　先前他们需要一个实物皮球摆在他们面前来说明他们想要玩球，但现在他们可以想象皮球的样子，使用符号，比如“皮球”这个词来表达他们所想要的。

　　这种“想象思维”不仅能加强他们的沟通和语言能力，而且还帮助他们探索和搞清各种感觉和概念。这对于他们的社交能力，情商和智商的发展是非常重要的。譬如，他们可以通过“超人”游戏来辨别是非，也可以通过假装父母外出工作来学习如何处理分离。在这个阶段家长的教育方式也要有所不同，为了不扼杀孩子的想象力，凡事更要尊重孩子，理解孩子，少代替孩子做决定，少用否定的词汇。

第六阶段（28-36个月）

　　这个年龄段的孩子是个出色的抽象思考者。无论是在日常的交流中还是假扮游戏中，他们都开始以一种较为复杂的方式来表达他们的感受和想法。如果你为他们拿错了玩具，他们可能会说:“不要这个。”这个年纪的孩子已经可以开始创作有逻辑关系的故事了。

　　想象力正迅速发展的他们，已经可以用符号来代替实物。一块积木可以想象成一部电话，一条围巾就像风筝，运动场在他们看来就好似仙境。

　　逻辑思考能力是智力水平提高和未来全面发展的基础。孩子已经能理性思考，他们开始理解事物“为什么”是这样。他们知道他们需要刷牙来保持健康和清洁，但这并不意味着他们会乖乖的听从。

　　随着他们一天天长大，他们对符号的理解成了他们阅读和数学能力的基础。更加重要的是，逻辑思维能够帮助他们明辨是非，让他们做出对的选择。各位家长在这个时候可以选择一些有逻辑性的绘本给孩子，并和孩子阅读。通过绘本，可以更好的让小朋友学习认知；好的绘本更可以让孩子建立良好的世界观，价值观！

孩子的成长只有一次，切莫后知后觉的养孩子，当孩子的敏感期错过，作为家长，却常常不知道这个敏感期曾经来过！希望家长们遇到问题及时沟通，与其说孩子来上课，不如说是爸爸妈妈学习的过程！

带孩子参与到这个社交的环境中去吧···给孩子一片天空···让他尽情的翱翔！

PS：还是那句话，也是金宝贝的理念和精髓：3岁之前，快乐比知识更重要！