11月18日下午，洛阳市13岁的初中生玲玲（化名）从6楼坠楼身亡。其父怀疑，女儿坠楼与遭老师体罚有关。目前，洛阳市教育局已对此事展开调查；昨日上午9时许，洛阳信息港网友“woshiyu0212”在“洛阳城事”板块以《洛阳花季少女被学校体罚，不堪重负被逼跳楼》为题发帖称，洛阳市实验中学初一（11）班13岁女生玲玲，因不堪老师的体罚，被逼跳楼自杀。帖子中称，玲玲因作业没完成遭到老师体罚——罚做“蹲起”800个，在完成动作的过程中，玲玲因体力不支摔倒，并遭到老师的打骂。由于不堪忍受身体和心理的压力，18日下午，玲玲从小区楼顶平台上跳楼自杀。（11月21日大河网）

“安徽两小学生喝敌敌畏自杀留下遗书：如果我死了就怪数学老师”的声音还在耳边回响，这里又传来一个“洛阳13岁女生被老师罚做800个‘蹲起’后跳楼身亡”的噩耗，而事由都与“完不成作业”和所谓“差生”有关。前一报道中的两个女孩小梦和周周，都是小学六年级的学生，且是相约自杀，虽然因抢救及时总算捡回两条小生命，但已留下严重后患。而后一则报道中的玲玲，却因跳楼而一去不复返。还让不让学生活了？

在少数所谓“灵魂工程师”的心中，体罚就如一个“永恒主题”，恒久不变。在不少教育行政主管部门和校领导的心里，只要不出大事，一律的眼睁眼闭，以为“棍棒之下出孝子”的理论，在这里可以堂而皇之的“变种”。所以才虽三令五申，但却屡禁不绝。

后一则报道中的体罚行为，现已被认定是一个不争的事实。因为“玲玲表姐为记者提供了一份她和玲玲同学小伟（化名）的聊天记录。其中，小伟明确表示老师确实体罚过玲玲”，因为洛阳市教育局副局长韩经权，已经承认了这一事实的存在。

学生因何而完不成作业？要回答这样的问题，只需看学生的书包。从小学一年级开始，多少学生被那个沉重的书包“压弯了腰”？多少学生为了对付沉重的作业负担，在那里“挑灯夜战”？他（她）们没有了本该属于自己的自由，他（她）们失去了本该属于自己的快乐童年。日复一日，年复一年，他（她）们就如一个个“小机器人”。在从家里到学校的“两点一线”中，多少可爱的“祖国花朵”被“摧残”着？……

学生完不成作业就体罚，某些所谓的“人类灵魂工程师”就如没了灵魂。而其中的极少数，甚至没了人性。“作业写不完老师就让做100个‘蹲起’，当天做不完，第二天就增加到200个，再做不完，就是400个，”甚至最后到了800个。在毫无人性可言的成倍叠加中，13岁女孩的体力垮了，13岁女孩的精神垮了。除了跳楼，她还有什么选择？我想问的是，报道中的那位老师难道没有儿女？行为的冷酷不正表明了心的冷酷？当因为体罚而毁了一个家庭时，你将如何面对？

我想问的是，在你的学生中出现完不成作业、甚至出现“差生”时，所有的责任难道全在学生一方？你自己就没有半点责任可言？我还想问的是，当你所教的学生出现这样的情况是，你自己是不是“差教”？校长可不可以罚你“蹲起”？当罚到你受不了时，你是不是也该跳楼？而现在，玲玲已经跳楼身亡，你是不是更该跳下去？

我更想问的是，造成老师逼人死命的根本原因是什么？对于学生而言，几十年一贯之的“应试教育”，是不是一道沉重的枷锁？因此最后我想问，真正得“跳楼”的，现在该“跳楼”的，该是谁？