看到“特色”二字时，你会不会想到特色小吃、特色景点之类的，比如狗不理包子、衡水老白干、潍坊风筝节？其实“特色”是一个中性词，是指一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格、形式，是由事物赖以产生和发展的特定的、具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。

        由此我们是不是也可以推断，所谓“班级特色”，就是一个班级显著区别于其他班级的亮点、风格、模式等；班级特色的形成与发展是由班级特定的、具体的环境因素所决定的；班级特色是班级特有的。

        要创建一个特色班集体，首先要确立班级特色，之后才能以创建班级特色为统领，在抓好常规工作的基础上，务实有效地开展特色班级的创建工作。

        班级特色的确立需要注意的是：

        1.必须符合班情、学情，切合班级实际。

        2.结合班主任的特长或者学生的兴趣来确立。

        3.根据班级整体优势或班级弱项选择突破口。

        4.选准班级特色的角度：一是班级管理模式特色，在管理理念、管理体制、管理行为三方面创建独特有效的班级管理特色。二是班级教育特色，在德育、智育、美育、体育等方面打造出优于别班的亮点或特长。

        班级特色可以用一段话来阐释，也可以赋予其一个名称。比如“我的班级我做主，我是班级小主人”“人人写一手漂亮的钢笔字”“好书大家读，美文共欣赏”“团结合作，快乐向上”“特长人人有，百花齐开放”“诵千古诗文，做少年君子”“持五彩画笔，绘锦绣诗篇”“快乐英语，快乐生活”......

        具备了班级特色的班级为特色班级。特色班级的命名最好能体现班级的特色，比如：兰亭班、书香班、朗英班、博艺班、百花园、浓浓墨香园、自主家园、悦读家园、阳光中队、雷锋中队、小蜜蜂中队、快乐蚂蚁中队、文明规范特色班、文化管理特色班……

       创建特色班级有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于德育工作的顺利开展，提高班级管理的品位，在树立良好班风学风的同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的平台。

        北辰区关于特色班级的创建有如下要求：

        1.以创建班级特色为统领，在抓实抓好常规工作的基础上务实有效地开展特色班级创建工作。

        2.特色班级的创建应采取民主科学的方法，调动学生的积极性和自主性，通过特色班级的创建达到学生自我管理的目的。

        3.制定切实可行的特色班级创建计划书，明确班级特色名称、目标预设、创建措施、成果展示等。

        4.班主任精心组织，以活动为载体，确保特色班级的创建落到实处。

        在特色班级创建的过程中，可以从创建背景、预设目标、创建措施、创建成果几个方面进行梳理与归纳，汇报时也可以从这几个方面着手。

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        创建一个特色班级就如同写一篇文章：班级特色的确立是选题，特色活动的开展是选材，以创建班级特色为统领抓好常规班级管理是围绕主题进行创作、修改、润色与升华的过程。最后的汇报只是简单的思路呈现、过程再现、成果展现而已。

        都说教无定法，其实创建特色班级也无定法。100个班级会有100种班情，100个班主任会有100种感悟，100个各具优势的班主任+100个班情不同的班集体就会成就100个特色班级。让我们一起用心、用情，创建我们自己的特色班级，打造属于我们自己的班级品牌吧。