QS（Quacquarelli Symonds）公司从2004年起与英国《泰晤士报高等教育副刊》共同推出年度全球最佳200所大学排行榜，2009年年是首次推出专门针对亚洲地区的大学排行榜。在这次的排名活动中，QS总共分析了来自12个国家和地区的463所大学。在2009年首次公布亚洲最佳200所大学排行榜的最佳5所大学中，香港的大学占了3所，其中香港大学名列榜首，香港中文大学排名第2，香港科技大学排名第4。另外日本的东京大学和京都大学分别排名第3及第5。中国北京大学排名第十位，清华大学排第15位，共有38所中国内地大学上榜。

榜单分析

　　在2010年5月12日公布的年度QS世界亚洲大学排名中，北京大学、清华大学分列第12位和第16位。香港大学蝉联排行榜第一，香港科技大学和新加坡国立大学分别夺得“榜眼”和“探花”之席。

　　2010年有41所中国大学进入亚洲前200强，比去年多了两所。日本仍以57所的绝对数量，称霸于前200强。

　　北京大学、清华大学和复旦大学在“学术同行评议”的指标中都获得了满分（100分），它们被认为是同专业领域中的最好大学。

　　中国大学在“单位论文引用”指标中的得分也高于往年，这意味着，中国一流大学的研究，在国际上的认可度和影响力越来越大。

    虽然对中国高等教育未来的投资正在逐步显示出成绩，但中国大学在“师生比”中较低的得分则显示，中国大学还有许多地方值得努力，比如在吸引更多的国际人才和增加教学资源上。

    引用前述报道，我想说的就是师生比这件事，在许多地方的大学，一门课，可能只要数名学生选即可开成，小班制的教学效果好很多，学生和老师有更多也更好的交流，老师也更能了解不同学生的需求，老师多，学生可选择的也越多，我们学校，让学生选择的部分实在不够多，老师们光是教学校指定的课程，已经疲倦，难免不愿再开公选课，有些课学生人数还超过80人，批改作业真的很难照顾每个学生，效果自然会打折扣。