下课时，学生拿了假条来让我签，上面写着病假，最近天气多变，气温跌宕起伏，数日间从零度到二十度，确实容易感冒。我于是问学生是不是感冒了，要多喝水，注意营养和保暖，学生却回答我，老师你别担心，我已经好了，而且检查过不是流感，我不会传染给你的。

  有这样的认知很好，尤其是在流感季节，生病了却勉强去上课或上班，不是精神可佩，而是缺乏公德。但是，我提醒学生主要是出于关心，二十岁的孩子，常常不把健康当一回事，认为自己有挥洒不完的青春精力，为什么这个来请假的学生没有感受到老师的关心呢。

  来到学校教书后，有时不免感叹大多数学生习惯负面思考，认为老师点名就是为了记学生旷课，处罚学生，而没想到老师也想了解学生的情况，如果学生没来上课，是不是发生了什么事?又或者是授课内容引不起学生兴趣，是否应该做些调整。也可能是想鼓励不畏严寒，冒雨上课的同学，没来上课的同学不一定被扣分了，也可能是来上课的同学会获得加分啊。

  也许有的学生会说那有什么不同，当然不同啊，一个是正面思考，一个是负面思考，负面思考多了，凡事总从坏的角度去看，不但自己不快乐，人际间的关系也不会好啊。

  我绝对不至于无聊到老远从台湾来到这里，是为了为难学生，我希望的是分享。