在回日本前，我大儿子在北京日本人学校初中的同一个年级里，交了一个要好的朋友，叫泽君。他们俩后来一起参加了篮球队，两人篮球打得越来越棒。他们俩有着相似的经历：在日本出生，家庭教育以中国方式为主，从小就随着父亲离开日本到中国生活，共同的经历，造就了深厚的友情。

 

我大儿子回到日本以后，一直和泽君保持着联系。泽君今年也回到了日本。虽然他们住在不同的地方，可联系一直没间断。孩提时的交情，基本上都能持续一辈子。这的确太令人羡慕啊。

 

在日本，教育孩子基本上是母亲的责任，大部分的父亲不参与对孩子的管教，只管挣钱。日本的孩子，尤其是男孩子，因为缺少父亲的管教，大多数人存在着浓厚的母系情结，细腻而缺少刚阳之气。中国的教育方式，是父母双管齐下，因此，父爱和母爱在孩子身上，特别是在男孩子身上，表现的比日本孩子均衡。

 

中国的父亲在管教儿子方面，表现得比较热心积极。在一次处理各自孩子的问题时，我和泽君的父亲相识了。我们隔一段时间就聚一次，边喝酒，边交流教育孩子的经验。在我儿子和泽君的友情越来越深的同时，我和泽君的父亲也开始有了一见如故的感觉。

 

今年春节前，我和泽君的父母在寒冷的北京再次相聚，我们就如何教育处在青春期的儿子，整整交流了4个多小时。其后虽然酩酊大醉，可是次日仍然记忆犹新。孩子之间的友情，加上双方父母之间的亲密交流，这种教育方法，我从中受益匪浅。

 

我和泽君的父亲都有这样的共同看法：日本的孩子虽然表面上很有礼貌，可是性格多孤僻冷漠。这是因为日本人不主动相互交流，这对孩子的性格有很大的影响。同时，日益发达的电子游戏，把孩子禁锢在各自的家中，他们光顾着达到玩具商给他们设定好的目标，而无暇和朋友们进行户外活动。而在中国，人们重视实际的交往，人们可以通过这种交往感觉到一种热情。这一点，在日本很难体会得到。正因为这是其中一个很重要的原因，我决定带大儿子回国。泽君的父亲和我的想法很接近。而泽君自己也正在为自己的将来进行着选择。因此，我们决定让孩子们见见面，相互取长补短。为此，今天我和泽君的父亲在视频上聊了将近两个小时。

 

我的大儿子和泽君的友情能够持续将近四年，这是两个人的缘分加相互努力的结果。作为他们的父辈，我们能够围绕着共同关心的主题而变成好朋友。我相信，我们的儿子们一定会觉得这也是他们双方努力得到的成就吧。