在记录和制作幼儿成长档案册时,我们老师和家长都要做个有心人，慧眼捕捉,真实记录。在“精彩瞬间”捕捉孩子参加各种活动的照片,如运动、绘画、游戏时的精彩瞬间，以及孩子们在平时的一些精彩而有意义的照片，展现孩子在各项活动中的参与情况。有孩子们刚学做操时稚嫩的形态到动作到位节奏奏准确的大方表现；有运动会时孩子们的勇敢练习、赛场英姿；有孩子们在小山坡上玩轮子时的激动与兴奋、有玩沙池中孩子们的探索发现……；“我的作品”中,有孩子入园后的第一幅画,到几周后的画作,以及特别有趣有想法的画,这些都很真实的记录了孩子的变化。因此在记录成长档案时,我们比之前更细心地去观察毎个幼儿的一日活动,要坚持真实的真实的记录孩子的话语、动作，观察他们成长中的一些变化。这样的系列观察活动加深对每个孩子的认识，全面了解幼儿的发展情况，这样做有利于教师及时进行分析与反思，调整自己的教育教学方法，增强保教工作的针对性。同时帮助家长发现孩子的进步，肯定孩子，学会放手让孩子快乐健声的成长。

我们通过为幼儿收集档案，可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等，从而掌握幼儿发展状况，以及随着时间而发生的变化信息。这样有利于我们进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法。通过档案的建立，能够记得每一个孩子，加深了对每个幼儿的认识，有利于教师全面了解幼儿，更有针对性的做好保教工作。

例如：我们班韩媤蕊小朋友绘画技能不错，但是涂色时整幅画都是用黑色的，一开始我也没有太在意，但在把这些作品拍照放到成长档案里时是引起了我的注意。经过一段时间的观察，和家长也进行了沟通，了解到韩媤蕊小朋友来自于单亲家庭，平时也是由奶奶、太奶奶来带，平时也很能少有玩伴，不愿意和陌生人交流。于是我和家长密切配合，适时调整了教育策略，对韩媤蕊进行特别的关注，引导孩子主动参与游戏活动，采用多种方法鼓励他主动交往，现在的韩媤蕊明显比之前活泼开朗，在美术作品的彩色上也更加丰富。

又如在为我班袁子煜小朋友制作成长档案时，由于开学初和期初、期末，我们都会将孩子在保健室的身高、体重的测量情况及时地在幼儿成长档案中进行了详细的记录，这样系统的记录，让我们能及时对比孩子在身体上的变化。我们发现孩子在中班下学期时的体重明显增重，结合保健室的评估，我们及时地根据保健室的建议及时的和家长进行沟通，制定了幼儿园及家庭相关的锻炼措施，如体育活动更多地关注孩子的活动量的达成度，家庭饮食上的一些调整，经过了一年的家园配合，孩子在身高体重上均得到均衡的发展。