教师在儿童发起的游戏中扮演重要的角色，他们可以通过积极参与和引导来促进儿童的学习和发展。以下是关于教师在这种情境下的角色和行为的一些感想：

教师应当充当观察者的角色，仔细观察儿童的游戏活动，并记录他们的表现和互动方式。这有助于教师了解儿童的兴趣、需求和能力水平，并为后续的指导提供依据。教师可以通过提出问题、给予启示或提供资源等方式来激发儿童的想象力和创造力。他们应当鼓励儿童探索新的角色、情节和解决问题的方法，同时提供适当的支持和指导。教师可以帮助孩子们组织游戏活动，确保每个孩子都有机会参与和发言。他们可以提供必要的材料和资源，以促进儿童的玩耍和合作。教师可以通过录像或照片记录儿童的游戏活动，并与他们一起回顾和评估。这有助于儿童认识到他们的成就和进步，并提供改进的机会。教师应当与儿童合作并共同学习，尊重儿童的意见和创意。他们可以与儿童一起探索问题、解决挑战，并鼓励他们分享彼此的想法和经验。

总而言之，教师在儿童发起的游戏中的角色是积极参与、引导和促进学习。他们应当关注儿童的个体差异，提供适当的支持和指导，同时尊重儿童的自主性和创造力。这样的教师行为能够激发儿童的兴趣、培养他们的社交技能，并促进他们的综合发展。