怎样了解孩子的学习类型特点?

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看看我们的孩子属于哪一型？

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根据教育专家研究，一般在中国的教育环境下，成绩好的学生几乎都是视觉型和听觉型，因为这两类孩子比较听话,愿意按照老师的要求去学习。在西方的教育环境下，课堂比较自由，上课多为互动型，教学也经常做实验，这对于触觉型的孩子是一大优势。可国内课堂为单一型，就是老师讲解，学生被动接受，这给视觉型和听觉型的孩子提供方便。

视觉型的孩子认真看黑板，仔细阅读课文，老师在黑板上画的图形，孩子一看就容易记住，一看就知道图形中的具体特点。

听觉型的孩子认真听老师讲课，几乎老师的语言容易记住，同样对老师讲解的内容很容易理解。触觉型的孩子如果在完全安静的环境下学习，有些不适应。在触觉型，具体一点也分有视觉-触觉型、听觉-触觉型、单纯触觉型，凡是带有触觉型的孩子难以拔尖，甚至不理想。

(一) 视觉型：孩子的性格表现：此类孩子比较听话，自觉学习，属于乖乖儿。而此类孩子的学习表现:

1.专注力强，注意力集中，喜欢阅读。比如孩子喜欢看书、看卡通片、喜欢画画，经常喜欢妈妈写给他看。

2. 观察分辨能力强，爱看照片，图像记忆佳，视觉记忆力很好，看了之后很容易记住等。

3 不足之处：就是语言表达能力不是很好，喜欢看，但不是很喜欢说。 

家长该做的事：1.孩子视觉能力好，专注力强，是培养课外阅读的最佳选择。多收集经典文章、课外杂志、故事书给孩子看，发挥视觉型孩子的视觉优势,增加孩子更多的知识面.因为此类孩子阅读了大量的文章,容易被记住,孩子写作文、孩子演讲比赛。

有家长反映她的孩子作文成绩好，词语丰富、有东西可写，经常受到老师的表扬。上次参加省级作文大赛，还获得第一名。

2.观察能力强，对于以后从事设计、美术、写作、政治等工作具有一定优势。家长可以图片展示的方式训练孩子，多买一些有图片的书，多带孩子参加博览会、美术活动，多逛书店、图书馆等。

(二) 听觉型: 子的性格表现：很听话，过于呆板

孩子的主要表现：1.听力强，容易受声音影响，喜欢边听音乐，边做事。

2.语言理解能力好、听觉记忆强，听了之后就容易理解和弄懂，并且能够快速记忆下来。

3.听觉型孩子喜欢听，你教我听，但不喜欢阅读，如果让孩子多看书，那效果不太好。

例如1：孩子喜欢边听音乐，耳朵里插一个耳塞，一边做其他的事情，这样他自己觉得快乐，同样学习效率高。
例如2：对声音辨别能力强，喜欢说这个歌曲不好听，那个老师的声音很好听，甚至某个人说话的声音很好听。

家长该做的事：1.孩子辨认声音能力强，在教室和家里，如果有其他声音，不能尽量安静，那会影响孩子的学习效果，因为听觉型孩子对声音敏感，一有响动，就听出来哪里的声音，不能保持好的学习注意力。

2..孩子对语言的理解力好，家长可多讲故事，用言语来引导孩子的学习。最重要是要求孩子多背诵，多朗读，多回答老师提问。

(三)触觉型:孩子的性格表现：孩子缺乏自觉性，不太爱听话。

孩子的主要表现：1.经常静不下心来，坐不住，相对比较活泼。

2.喜欢触摸看到的东西，经常摸一下同学的头，有时给同学拍一下，并且运动能力强，身体敏捷，上体育课是最喜欢的。

3、习惯于多余的动作，如学习时吃东西，玩尺子，摆弄小玩具等。

4、喜欢上实验课和课外活动，欣赏触摸图片、挂图、模型。由于现在学校教育模式单一，实验课和课堂互动很少，大大限制此类孩子的发展，加上触觉型孩子喜欢做小动作，老师不太喜欢触觉型孩子。

家长该做的事：1.孩子爱动，静不下来，家长可让孩子有尽情运动的时间，例如触觉型的孩子在家写作业前，要好好运动一下，或者玩耍一下，然后静下来写作业，否则写作业效果受影响。

2. 有运动、触觉倾向的孩子，需要通过触摸、操作物体，才能加深印象。所以家长应让孩子多做实验和操作，比如告诉孩子的新知识，要演示给孩子看，通过实物分解，或采用动作展示给孩子看，这样效果好些，比干巴巴的理论说教要强些。