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舞研堂 2013届全日制艺术硕士专业学位研究生毕业汇报 摄影@舞蹈中国-刘海栋

(2013-06-25 15:30:45)
标签:

北京舞蹈学院

舞蹈摄影

刘海栋

校园

分类: 舞台剧照
舞研堂 <wbr>2013届全日制艺术硕士专业学位研究生毕业汇报 <wbr>摄影@舞蹈中国-刘海栋

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《姑苏望月》《西关小姐》《兰陵祭》

导演:王洋 袁文斌

表演:王洋(2013届全日制艺术硕士专业学位研究生)

《生如夏花》《谁是天使》

编导:成永苹(2013届全日制艺术硕士专业学位研究生)

《莲花》

编导:邓丽莉(2013届全日制艺术硕士专业学士学位研究生)


2013
届全日制艺术硕士专业学位研究生  王洋

研究方向:中国古典舞表演与教学

《人物画卷——感悟中国女性形象》

研究内容:

本人的研究课题为《浅谈舞蹈表演个性化风格的体现》,为舞蹈作品《人物画卷——感悟中国女性形象》中“个性”人物的把握和体现提供了厚实的理论基础,本论题从“个性化”的角度,分析思考舞蹈表演的特点和追求,舞蹈表现的魅力在于以肢体为媒介表现人们内心的精神与情感活动,并通过认知体悟和创造实践,表现出高于生活的理想追求。在艺术的创造中,多数凡才所能承担或者表达的是一般性和共性化得风格,但是,超越同时代的凡众,却可以用自己的独到之处,形成一种独特的绚烂的特点,即便是一种学习的,模仿传承的东西,也会注入个人的一种别样的理解加以丰富,构成自身的个性化风格。艺术是创造的,艺术是别样的,艺术是充满个性化表现的,为此作为舞蹈的演员,应该重视塑造和追求“个性化”品格特征。从创作表演整体讲,舞蹈“个性化”品格特征。从创作表演的整体讲,舞蹈“个性化”应以题材,寓意,风格,地域,生活,信仰,命运人文素养,肢体语言以及创作表演手法等不同方面的整合而构成,以此创造具有独特魅力和韵味的作品。就个体而言,演员的个性是通过个人的生活经历,专业积累,技艺能力,文化素养以及创造力等,造就出个人的表演风格,特别是艺术实践为形成舞蹈表演个性提供能力,开阔的人文素养将为个性化提供动力。只有形成独具魅力的表演个性,才能使作品获得感染力和渲染力,为人们带来美的精神享受和欣赏的满足,也是舞蹈表演者成为艺术家,形成个人魅力风格的重要途径。

“女性”是艺术作品中人们关注的题材,在古代诗词中就有很多描写。如李延年的“一顾倾人城,再顾倾人国”赞美李夫人美貌的诗句,还有李白对女子“清水出芙蓉,天然去雕饰”的推崇,描述了女人的美丽与倾城。同时在误导性向上也塑造了不同的女性形象。如金帛不让须眉的花木兰:楚楚动人,惹人怜爱的林黛玉:雍容华贵的杨贵妃等,在历史的长流中中国女性的形象深入人心。本人根据3年全日制艺术硕士的理论与实践学习,在导师制定的有关于如何运用中国古典舞肢体语言塑造中国女性形象的课题,并在每学期的专业汇报中表演和创作积累了情感,性格,在对人物形象的研究下不断完善对其的理解和塑造。通过对不同命题和不同单元性的研习,使我渐渐体会在女人的生活世界中有着不同的经历,阶层和情感。他们都具有自身的个性特征,如何生动的表现女人的情感世界和人物形象,演员表演中的个性化是一个重要课题。我通过对舞蹈作品《人物画卷——感悟中国女性形象》的编排创作,通过对不同女性形象,性格,心境,情感的研究,探求舞蹈表演中对不同女性形象的把握和体现舞蹈作品的个性化,使作品不会出现作品雷同化和表扬峰哥泛化的问题,从而提升自己的舞蹈表现力,对舞蹈语言的认知和创造力,同时增强道具对人物形象塑造的影响。在作品呈现中,将以三个不同女性形象为依据,通过对人物心静,性格,情感等方面的挖掘,表现其不同的,个性化的特征。

作品概述:

舞蹈作品有三段组成,第一舞段《姑苏望月》表现少女在溪边就着月色梳妆,与月共舞,与月对话,体悟女子河边浣纱的恬静与美丽:第二舞段《西关小姐》,是清末知识女性的生活描述,运用地狱的生活元素,表现大家闺秀的西关小姐,充满自由浪漫的情怀和典雅之美:

第三个舞段《兰陵祭》以女扮男装的手法,表现欲兰陵王穿越时空的对话。一面具的特色造型,寓意兰陵王的粗狂与勇猛,对其神秘的神往,以示队兰陵王的祭拜。

 

一丝丝······

凉风吹来,凌乱的青丝牵动着对情郎的思念,

山有木兮木有枝,新月君兮君不知,吾在思念中寻觅着你的身影......

第一个舞段:《姑苏望月》编导:林辰

一缕缕......

轻纱在空中飘动,你的心儿啊,仿佛已表动刀我的身边,我要紧紧抓住抓住......

第二个舞段:《西关小姐》编导:袁文彬

一阵阵......

花香扑鼻而来,吾在花丛赏蝶曼舞,期待着与你的相遇......

第三个舞段:《兰陵祭》编导:闫妍

一声声.......

战鼓雷动,兰陵王英勇善战的无畏精神载入脑海,它让我们起敬,神往,永做心中的丰碑......

尾声

一段段......

清脆的琴音,让我寻觅到你的身影,在月下我们琴舞共鸣.......


2013
届全日制艺术硕士专业学位研究生   成永苹

研究方向:当代舞蹈编创与教学研究

《生如夏花》《谁是天使》

“生如夏花之绚烂,死如秋叶之精美”。如果没有死亡的衬托,生便不会显得如此弥足珍贵。夏花的怒放掩藏着凋零,是将息的舞姿摇曳出的最后的妖娆。本该是享受的季节,也因此平添了一丝愁滋味。《生如夏花》是个简单的双人舞,描述对象是一对病人——“小抑郁”与“小坚强”。顾名思义,一个因病抑郁不堪,生的信心全无。一个强颜欢笑,故作坚强,不仅用所谓生的希望鼓励着自己,也试图鼓励着她的病友。

我想,如果老天非要给你个难关,你能做的,就是笑着去闯。能闯到那里边在哪里种下花朵。就像最后的“小坚强”与“小抑郁”一样——相互扶持的走下去。也许话题一落到生与死就会容易变得沉重,可是我想世界上已经有太多悲伤了,就轻松一点吧。所以关于《生如夏花》,我只选择让名字稍微严肃与文绉一点,至于表现形式我更倾向于会写与幽默。谨以此献给我可爱而坚强的哥哥!(通常这么显得有深意的一句话会产生这样的效果)“她哥哥怎么了?”不用猜了,我哥哥生病了,癌症。回答完毕。

天使,大多是孩子形象,背着一对翅膀,纯洁,善良,人见人爱,但在这里,天使是个“痞子”。故事是这样的,有一天,一个女孩突然遇见了一个天使,她求天使帮她完成心愿。第一个是爱情,结果在天使的“神力”帮助下,他享受了被追求,组成了家庭,又有了孩子,可惜最后愿望破灭了:接着他又像天使许下了关于金钱的愿望,顿时金钱漫天扑来,然后最后也逃不了梦醒的命运:当她再看见天使时,他已经不再许愿,因为他感悟到自己才是自己的天使,梦境的美好只有通过自己的努力才有可能成为现实。

《谁是天使》并不想说教,只是自己正好也处于肾上腺素发达的年纪,爱打,爱拼,更渴望获得成功与肯定,有时难免好高骛远,不切实际。因此这个微型舞剧不是在教育别人,而是教育我自己,或许映射到一类人,没关系,我们都是一样的。

现代舞组演职人员名单

演员:文小超2010级现代舞教育研究中心

      张凌轩2010级现代舞教育研究中心

      刘悦鈞2011级现代舞教育研究中心研究生

      程龙2012级现代舞教育研究中心研究生

      陈欣頔2012级现代舞教育研究中心研究生

 

2013届全日制艺术硕士专业学位研究生    邓丽莉

研究方向:中国民族民间职业化研究

小舞剧《莲花》

人生苦短,苦难如汪洋无边,蔓殊莎华在彼岸开放。莲花在这里,莲花不语,无忧无怖。

世事如河水浮沉,亘古的只有时间,和永恒的精神。我们不过是切入了时间的断面,不过是划过叶片的水滴,滴答,滴答,滴答,然后消失······

然后,仿佛如幻觉般,弄晕又将一切掩盖·····

无论目标多么美好,且不能遗忘路上的风景,这些路途的风景所给予的,正是要寻找的莲花,它早在路途上--见证。

编导的话

“莲花”这个题材贯穿于我整个研究生学习的全过程,从独舞《莲花》到小舞剧,代表着一种由抽象到具象的一个创作过程,如果说独舞中“莲”是我创作信仰之终极,那么舞剧便是通往这条终极之路的生命旅程。在世纪编导中,我尽量通过小舞剧《莲花》中各个舞台要素来细化独舞《莲花》“得道”的过程。最后将作品的情景意三方面互为交融,综合立体的展现与舞台之上。大道之行,天下为公。故“大道”乃信仰之极致。如同“莲”的世界一样,都是是生命之最为纯粹的精神。

三年当中,《莲花》已不仅仅是一个作品了,它更像是我的一种信仰和精神,始终指引着我前方的路,我相信,人的生命价值就如同莲花一样,圣洁,平静,它默默开放,没有一丝浮躁与娇柔!正是这《莲花》,他告诉我生命的真谛与轮回,叫我在这诺大的世界中,仍感到自己的渺小与卑微。

摄影:舞蹈中国-刘海栋
http://blog.sina.com.cn/5dchina

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