“今天晚上的教室是打扫得最干净的一次”！吕老师停顿片刻，“因为今天放学后是我自己扫的地板！”女儿的班主任此话一出，台下的家长们是一片骚动。“卫生问题，真的非常不乐观！现在我们三年级五班给学校领导的印象，就是只会考试(经常年段第一)，其它都不会。不管是教室还是公共卫生区域，都是没法打扫干净的，已经被校领导点名批评很多次！”

这是昨天家长会上，老师与家长互动的环节，女儿的班主任吕老师提出来的一个问题，核心就是三年级的孩子，年龄已经不算小，要求家长在家里要给孩子自己动手的机会，适当做些家务，学会最基本的生活技能。

这话一出，很多家长都开始窃窃私语，表示吃惊的不在少数。这应该是入小学三年来，第一次老师提出的与学习无关的一个议题，而且还是大家看起来都觉得非常简单的、没有难度的扫地问题。“希望家长们可以配合一下，今天我先很不客气的把话说在前头，以后要是轮值的孩子再扫不干净的话，我就会电话给各自孩子的家长，让你们过来帮忙扫！”

吕老师也是一脸的无奈，想来老师是深深的被这个问题给困扰住了！家长会归来，我也认真的想了这个问题，女儿在家倒也不是不做家务，帮忙刷碗是常事，偶尔自己洗小件衣物、整理书柜……好像还真的没让她帮忙扫过地板。看是很简单的扫地活，但要移动桌椅、要握好扫帚均匀用力，不能留有遗物，也不能让灰尘到处扬起，说到底也是需要点耐心与意志的。要是从来没有给孩子动手的机会，也难怪孩子们会做不好！

做家务有助于孩子练习动作技能、培养责任感、增强自信心，可以让孩子懂得感恩，有助于培养孩子独立完成任务的能力，可谓益处多多！三年级的孩子，多数是在8周岁多~9周岁多，家长确实是该很有必要的有阶段性的教会孩子做些相应的家务的。

只是生活中的我们，总是以为孩子还小，后面再慢慢学，或者是觉得孩子做的速度太慢，易帮倒忙、会闯祸，无形中把孩子的这项劳动技能给剥夺了！看来，接下来的时间，我应该想个办法，让女儿除了晚上时间坚持帮忙洗碗以外，还需适度地让她再学做些别的家务，首当其冲的当然是先把扫地的技能给学好了！

三年级下学期的家长会，虽然依然有谈及学习，但首次把孩子们的生活技能提上主要议程，真的是很值得我们做家长的回来深思的！