10月中旬的一次数学单元测试，主要都是关于左右的，发现女儿失分非常严重。前面两次考试的满分，到第三次这么糟糕的分数，是要说明女儿这单元的知识都没有掌握吗？还是出现了什么问题？内心还真的很是忧虑，先耐着性子，帮女儿做试卷分析。

可是对女儿存在的这个问题，那天晚上我的内心真的很是郁闷了。记得在《盘点——最近让家人感动的那些事》里面就有记录到只有1.5周岁左右的女儿，已经非常在乎左右顺序问题，那个时间点开始从来，生活中都不再因为左右问题而犯过迷糊了！为什么到读一年级以后，却突然出现左右不分了？！

后来在语文的听写与周末练习卷，也发现了相类似的问题，b、p易混，t、j拐错方向。努力的回忆，之前自己读小学的日子，是有出现b、p易混的同学，但是好像都没有见过t、j拐错方向的案例呀？这到底是怎么回事？

这样的现象，真的很让人着急！刚开始，一出现这种情况，我就忍不住对女儿大喊大叫，总是觉得她不够用心、不长记性。后来在一次周末的聚会上，和同学聊起孩子的学习问题，才知道她儿子(比我女儿大4个月，也读一年级)，也一样存在相同的问题，她也为这个抓狂，因为这个问题忍不住责骂她儿子好几次了！

我开始反思：难道这样的现象，不是个案？是很多孩子会存在的问题吗？后来一次偶然的机会，在博客圈里面，看到一个妈妈提及的书《你的6岁孩子》里找到了答案！

书里面有一段就是提到这个问题的：六岁儿童是一个“两极化”的小人儿。这会儿做一件事，下一分钟可以完全相反。事实上，有时就是因为决定了要某样东西或某件事，而触发了他想要往完全相反方向走的欲望。六岁孩子爱走两个极端的一个特殊的实例，就是她在读书写字的时候，常常把字母和数字的顺序和比画看反了……

Oh，My God！看到这一段我真的有种豁然开朗的感觉，完全释怀了！原来这是这个年龄阶段的正常现象呀！从那一刻开始，我不再纠结，不再给女儿刻意强调。现在回想后才意识到，这个问题不知道从什么时候开始已经慢慢消失，尤其是左右问题，现在又很清晰了。

读完这本书，我的最大的感受便是：家有六岁~7岁左右的孩子，父母真的很有必要看看这本书。虽然心理学上所提及的在相应年龄段通常会有的行为，我们的孩子不一定都会存在或发生(毕竟每个孩子个性不一，个性差异较大)，但是有了这一块的心理储备，我们可以更加淡定地面对这个时期的孩子存在的一些“糟糕”问题，让我们帮助孩子更加顺利的解决这些问题。且这本书的语言浅显易懂，既有规律原理，又有案例方法，很适合我们家长做阅读和学习。