经常来我的空间小坐的朋友，都知道我是一个很有主见、比较有个性的小妞。日常生活中对自己认定的东西很是执着，除非对方有十足的理由能将我说服，否则我是不会轻易去改变自己的主意。入园近三周来我的某些细节表现，也是将我的这点个性凸显无疑！幼儿园的老师对我可谓是印象深刻。

我是一个小小“颜色控”

和大多数的小朋友一样，这个月龄我也是比较衷情于艳色系的东西。甚至对个别东西，我还有某一专属颜色的偏好。

场景A

 9月5日入园第一天，是家长全程陪同的亲子活动。在最后的一个游戏环节，老师给每个小朋友发一个气球。活动就是家长和孩子用手传球，且要保证气球不能掉地。每个小朋友接过老师的气球都很高兴，没再吱声，唯有我表示有意见。

一涵：妈妈，我不想要红色的，枚红色的气球比较漂亮。

涵妈：没关系的，红色气球，我们也一样可以做游戏。

一涵：不要，我就是想要玫红色的。

涵妈：那你去跟许老师换一个吧？(妈妈本以为我不敢去找老师的，只是随口一说。没想到我还真的很大方的，自己去找老师了。)

一涵：许老师，我想换一个枚红色的气球…… 

场景B

每天去上幼儿园的早上，校门口都有一些校医负责给小朋友量体温、检查指甲等，如果检查表现都很好的话，医生会给小朋友发张红牌；如果有体温异常或是哪里表现不够好的话，医生就会给小朋友发张黄牌。

某天早上，医生发现我的小手指甲有点长，且指甲里面还有点小污垢(看来是我前天晚上去玩沙，清洗不够彻底)，所以医生就给我发了张黄牌。但见到是黄色时，我就不乐意了。开始赖着不走，非要医生给我换张红牌的。

那个医生被我这副可爱的模样给逗乐了，看在我是新入园的小班学生份上，最终她就给我换了张红牌。其实到现在，我还不太明白红牌和黄牌的概念，但是我就是只认红色的，不想要黄色的。

认定的规则就是不能更改

入园第一天，老师就告诉我们：所有小朋友用的手帕、口杯等，都是有对应编号的。小朋友要识别自己的号码，避免拿错。那一天，妈妈还专门给我强化了所有属于我自己的东西。我是“31”号，贴上“31”才是我自己的东西，从那天起，这个意识就种植在我心中了。

可是入园的前面几天，大多数小朋友都无法识别自己的号码。到喝水的时间，口杯都是一度处于混乱使用的状态。于是，我就找不到贴有31号的口杯了。

老师本是想，这些杯子每天都有专门的阿姨负责清洗、消毒的，现在是刚开始，分不清的状态下混乱使用没有大碍。于是老师就想让我先将就使用一下。可是我却不乐意了。

“老师，我想用自己的杯子。如果找不到，我就不喝了。”我对老师说。结果那天，我还真的没有喝水。“一涵，有时候真的是好较真呀！”这是班主任王老师在爸爸面前对我的评价。

涵妈心语：女儿的班主任提及这个口杯问题，让我有点小纠结。原则上我是支持女儿的做法的，毕竟这个规则是在入园第一天就建立的，孩子本就该遵循；可是我也很理解老师说的这种情况，毕竟刚入园，很多小朋友不认识自己的编号也是正常，要严格的一对一还真的是有点难！

但这样一来，对于处在幼龄阶段、尚要建立规则意识的小朋友来讲，很容易让她产生混乱的状态。哎，都不知道该怎么说，才能让女儿明白这个问题呢？

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