每个人都有自己的故事，而我也不例外，故事就是这样发生了。2000年8月，走出乐清师范学校的我，那时我未满18岁，由于家乡学校乐清市仙溪镇中学缺教师，原本我要到小学任教，阴差阳错，却当上中学数学教师。

 

“毛头”教师

 

    那时，仙溪镇中学有18个教学班级，教师40多人，大伙都吃住学校，俨然是个大家庭。由于仙溪镇只有这么一所中学，其辖有31个行政村，地理跨度很大，远者有好几十公里，所以学生大多住校。没有电视，没有网络，只有篮球。这样三点一线（宿舍、球场、教室）的生活，虽然单调但相当的快乐。

    仙溪地处山老区，民风淳朴，在校学生大多具有山里人的野性，调皮、恶作剧比比皆是。要是在办公室里听到女教师的抽泣声，准是又一个年轻女教师被学生搞恶作剧了，毛毛虫、水蛇、蛤蟆，这些都成为孩子们的作案工具。在课堂上，老师时常能听到底下孩子的吆喝声！

    比孩子们年长三四岁的我，一毕业我就成了初三（3）班这帮“坏孩子”的班主任，我顿时心里没底。幸好我有一副年近30的长相，浓眉大眼，一把络腮胡子，略显霸气。记得第一节课，我就以貌取胜，那份外表严肃，至少让他们认识到我与前任女班主任截然不同的风格。接下来这班初三“老大哥”给我频繁出题，我有点招架不住。记得有一次，天气非常寒冷，晚上10点多了，有个学生在寝室大吵大闹，响彻整个校园，当时在教室宿舍睡觉的我，一听是自己班的学生，立刻跳起穿好衣服，请值夜老师与我一起，将让站在行政楼下通道口：一个整幢宿舍都能清晰看到的地方。那一夜我自己陪学生站了4个小时。第二天，“某某同学被老师罚站，连干老师也陪站了4个小时！”成了整个校园议论的话题。由于我和孩子们年龄相仿，无所不谈，由于我篮球技术较高，三分球一投一个准，我凭这点就让他们崇拜有加，每天放学后，我都叫上那几个特调皮的男孩子，教他们如何打篮球，从篮球规则教起，再到投篮、运球、传球、掩护等技术，经过一段时间，这些孩子也爱上了篮球，自然也与我成了铁哥们，他们也对我言听计从，班级教学秩序从此走上正轨。

 

扬帆起航

 

    2003年，我担任学校数学教研组长工作。当年随之迎来了新课程改革，接下来的各种听课、培训等教研活动也频繁起来。每次教研活动，我和同事都要在6点钟之前从学校出发，虽中途多次转车，但我一次也未从落下，因为我知道这是我们山村老师学习先进教学理念的主要途径，尤为珍惜。当年，我有幸入选了乐清市教研员吴立建组织的新课程基础培训班，正是这次机会，让我获得第一个教学方面的荣誉：现场评课评比活动中荣获一等奖。这次意外的获奖，增强了我作为一名山村教师的自信，也开启了我的教科研之路。

    2006年8月，我离开了眷恋不已的仙溪镇中学，调到了芙蓉镇中学。面对新的学校，新的班级，新的学生，我步入了教学生涯的转折点。

    当时，乐清市初中数学教研员吴立建老师鼓励青年教师积极参加优质课评比活动，由于一改往年层层推选的做法，采用了无名额限制公开报名的方式，我也抱着一种试试看的心态报了名，经过教学设计和说课二轮选拔后，我竟入围了最终的上课环节。我抽到的课题是《实数的复习》，那是我第一次参加评比，我不知该如何上这堂课，但我凭着自己的理解迎难而上。当我站上那个舞台的那一刻，面对台下那么多老师听课时，我第一次感到无比紧张，总算圆满地完成本节课的教学任务，结果我获得了二等奖时。这时，我对自己充满了信心，我觉得应该再上一层楼。

    第二年乐清市又举行优质课评比，我毅然报名并最终入围最后的上课环节，这一次抽到的课题《解直角三角形的复习》。为了备好这节课，在14个日日夜夜里，我没有好好睡上一宿。每次试课前，我都写好课堂预设实录，对着镜子一字一句一个动作地练，试上之后，我听取我校数学老师的不同意见，并在备课本上一一记录，然后一个人静下心再进行整合取舍。当遇上有老师因有课等原因来不及评课时，我会记在备课本上，然后找个时间一一当面虚心请教；当遇上有老师说：“很好了，我实在说出什么来。”我则请求老师站在学生的角度，说出自己的切身感受。但我总觉得我的课缺乏一个高度，我苦苦思索而不得。

    正巧那时，在杭州举行省新生代优质课评比观摩，我自费踊跃参加了那次活动，这是我第一次参加这样高级别的活动。我珍惜每分每秒，几乎每节课都做了课堂实录，然后晚上回到宾馆细细反思，把自己的切身感受记录下来。当坐上杭州到乐清的大巴时，我对自己的课有了截然不同的想法。

    《解直角三角形》这章知识点多而散，我决定把重心放在一个点上，就是实际应用方面。我带着相机记录了我的乐清东塔山之旅，将一路上遇到的跷跷板、荡秋千、塔高等问题巧妙地化成数学问题。这节课获得了好评，荣获一等奖。接下来，我有幸代表乐清参加了温州市农村初中数学优质课评比，以《一次函数的应用》一课荣获了一等奖。随后，我还被评为乐清市第二届中小学教坛新秀。

 

顿悟之路

 

    为了求得更好的发展，我参加了2008年乐清乐成公立寄宿学校的招聘，以课堂教学第一名的成绩，成了乐成公立寄宿学校的一员。

    “干老师，我们把你留下来了。”这是来自一个家长的电话。原来，那年的寒假，离开学只有3天时间，当时我担任七（7）班的班主任，但由于工作需要，学校欲安排我去接任八年级某个班的班主任工作，七（7）班的家长得到消息后，当天自发组织全体家长来到学校，在会议室与学校相关领导交涉近几个小时，以一种“非我不娶”的态度留下了我。当我得知这一讯息时，我感动了，我瞬间觉得我的所有付出都是值得的，我实现了我的人生价值。

    那一年，我参加了乐清市初中数学新生代优质课评比，以《数据的收集与整理》一课获得了一等奖，并代表乐清参加了当年在泰顺举行的温州市初中数学青年教师优质课评比。当时抽到的课题是九年级下《简单物体的三视图》，基于个人对教材的理解，我制作了一个空间模型，从投影的角度再次认识了物体的三视图，获得了在座听课老师一致认可，荣获了那次评比的一等奖。我还承担了乐清市七年级教学研讨会及温州市直七年级教学研讨会的公开课任务《有理数的大小比较》，在备课过程中，受到了教研员吴立建老师的专业点拨，当得到温州市教研员特级教师黄新民的高度肯定后，我觉得那一刻真是人生最快乐的事。

    2009年8月，又是我教学生涯的又一个转折点，受乐清市虹桥实验中学校长的邀请，我和我的妻子离开了原单位，成了乐清市虹桥实验中学的一份子。

    学校让我担任七年级、八年级各一个重点班的教学工作，虽然跨级段教学工作繁忙，别的教师望而生危，但我把它作为锻炼自己教学能力的契机。我利用业余时间钻研先进教学理念，积极参加各种教研活动、培训等，而虹桥实验中学数学教研气氛浓厚，我的教学水平在这几年进步飞速！

    2010年11月，乐清市初中数学九年级复习研讨会在我校举行，我承担了公开课的教学，我的课题是《聊聊动点问题》，当时在座的听课老师显得格外安静，会后却好评如潮。从那次的教学设计及上课演绎，我发觉自身有了一个质的飞跃，我认识到，一个人的课得有自己的灵魂，没有灵魂就没有生命，只有当你的课有了灵魂，课堂才有生命力。

    2011年4月，我再次代表乐清参加了温州市初中数学优质课的角逐，带着爱因斯坦的话“提出问题比解决问题更重要”，直入《等腰三角形的复习》课堂教学，始终围绕着这个灵魂设计教学演绎课堂，与会老师被我的大胆反传统的新颖设计而深深打动。我获得参加全国初中数学优质课的角逐机会。

    记得NBA常有这样的一句话：不可低估一颗总冠军的心。在教学上，我也应该有一颗不可低估的总冠军的心，让课堂焕发生命与活力，这是我毕生追求的目标。我庆幸当初选择了初中数学，在数学的世界里，我享受着与孩子们心灵交汇的一分一秒！