儿子8月10号就正式入读SSIS了，一个很棒的国际学校。我们全部怀着期待的，喜悦的心情，陪着他开始新的生活。学校对我来说是既熟悉，又陌生的，既期待又好奇的。既期待儿子说一口流利的英文，又觉得不能输国内孩子太远，至少这是我的希望。可是神秘面纱一旦揭开，疑问，震撼，很多错综的感情随之而来。当国内的幼儿园国学、数学、英语一系列知识当道之时，我们的孩子开始了一段完全不同的旅程。

孩子的班EC3有16个孩子，另外还有个班15个孩子。孩子来自世界各地，据我看班里应该没有其他说中文的小朋友。入学之前，老师就EC3的教育理念已经传达给我们了，完全就是玩，探索，发现，然后问问题，这是个多么宽泛的范围啊，到目前为止，孩子的三节课给我留下了深刻的印象。

其一，是观察蚯蚓，虫子，老师是不讲解的，就是让你观察，然后提问题，自由发言，老师就是不停的鼓励你发言，问问题，仅是观察和记录你的发言而已。让我们吃惊的是，儿子尽然有不少言论，这是我们没想到的，一来没想到他会如此之快的适应了陌生的环境，勇于发言，二来没想到他的英文表达已经到了这种程度。看着老师更新的博客:发言记录及几张图片，我的脑海里就是一群孩子看着虫子七嘴八舌的场面，很可爱。

其二，就是装饰一颗小树，穿些珠子，装饰品在一颗小树枝上，这棵树就成了教室里的装饰品。不知道如何评论，以图为证吧。http://s5/middle/608af3fcgab25b8442244&690

其三就是昨天，课堂上发把剪刀，让孩子们剪纸片，剪了以后可以贴在一张大纸上，老师的意思是鼓励孩子们多用手，为了以后手灵活使用铅笔。大概是这个意思。儿子把他的课堂作品带回家了，当时我的心绪有点复杂。儿子能熟练使用剪刀，贴纸片至少有一年了，儿子能拿笔写字至少也有一年了，26个英文字母，100以内的数字肯定都是会写的，我知道以他的年龄和国内同龄的孩子肯定是没法比，但是内心还是不禁感叹，是不是有点太简单了。

前几天返校之夜，我们去老师给我们讲了她的教育理念，那是相当的自由啊，比如今天观察虫子，可是maybe你的孩子不喜欢虫子，ok,那没关系，你喜欢做什么就做好了。你喜欢剪纸，可是你不喜欢贴，那就光剪好了，关键要你喜欢，你高兴。

还有见最让我震撼的事也发生在返校之夜，碰到孩子刚就读一年级的同事，她说我就想来问问老师这真的是作业吗，我一看，作业是教你怎么写1和2。6岁的孩子，不说同事吃惊，我震惊的都有点幻灭了。儿子目前会的这点东西看来是太太太超前了。

今天大概快两周了，我的内心从最初的喜悦，到疑问，到震惊，冲击很大，我的传统思维和渴望儿子快乐的念头强烈碰撞。唯一一点让我高兴的事，儿子最初上的幼儿园倒是教的很多，可是他从内心不喜欢，但是现在这个学校，他没天都开心的去，回来问他，他总是今天过得很好。

曾经我忧虑回国读书孩子的压力太大，可是面对0压力的教育，怎么内心也这么忐忑呢？