手工书我们做了很多很多，包括贴纸，数学启蒙，阶梯数学，找不同，剪纸，迷宫，数不胜数。从他两岁开始，就没有断过，因为这里不如国内那么方便，所以只有有合适的机会，包括我们自己回去，我都会在准备故事书的同时准备手工书。但是做了一阵数学启蒙类的书之后，他有点无趣了，主要不断进阶，到了6～10以内的数相关的题目，不是重复的数数，就是涉及到一点加减问题，有时候会有点吃力，更多的时候是不断的数1～10，让他兴趣大减。所以我决定放一放。再翻一翻我那一堆过年买回来的手工书哪些比较有趣，先拿给他做，以前我一次只给他一本，做完一本再来一本。可是再翻这些手工书，发现对他都比较简单，所以就拿些他近期做的少的，贴纸，迷宫，和完全没做过的连线题给他。

最初我翻到连线书，想这要怎么引起他的兴趣，因为在我看来就是简答的数字从1开始这么顺序连下去。因为是新书，拿给他的时候还是兴致勃勃。做开始，先是要我念题，念完了连黄色的点或者绿色的点他就自己开始连了，起初的图案比较简单，数字点也比较少，所以很快就连完了，开始下一页，慢慢数字多了起来，可是图案复杂，连完他才看出图案，看出自己画出了个什么图案的时候很有成就感，我就趁机说：你看，不连的时候我们根本不知道是什么，可是连完了一看原来是一量开车厢的卡车，以前翔翔根本不会画卡车，通过自己连线就画出了卡车，好棒啊。听了这些他跃跃欲试，兴趣浓厚，以致于晚上睡觉就把连线书放在旁边，醒来不起床你说做连线了，立刻爬起来就要做。我说周末我们回国你收拾你的包，第一件事就是把连下书放进书包里，我好说歹説告诉他已经买了新的在家里才罢休。

我初看连线书时真的不明白它的意义在哪里，不是从1开始连下去，可是随着儿子的着迷程度，我慢慢发现了它的好处，孩子会数数，可是其实我们很少让他不停的数数，他自己也不会有兴趣。连线题最初简单也许只到十几，太简单，可是随着深入，慢慢至少3，4十个点，昨天我看做到一半的时候都有70多个点，一来自己要数数，才知道下一个点是几，二来也需要耐心，况且只要孩子喜欢，我觉得做做都不是坏事。

他同时做的还有迷宫，和手工贴纸，迷宫也基本不需要指导，我给他做的5～6岁的迷宫，简单的做起来也没意思，他自己懂得，因为我说过不能走冤枉路，不能撞墙。贴纸书相对简单，但是这种撕贴的游戏普遍孩子都会喜欢也不会嫌多。虽然一次我给他准备了三本书做，可是我都会规定，一次只能做两页啊，他就会说妈妈，如果我动脑筋了可不可以奖励一页。我的观点是，做多了你不动脑筋就糟蹋了，如果他兴趣特别浓厚，一直开通小脑瓜，就可以奖励一页两页。

“动手做”的书，对我们来说就是一种游戏，不但可以益智，还可以增进亲子互动，可是这种游戏我总觉得比看电视来得有意义，所以会一直坚持下去。