只见他轻抬指尖，几个连音和跳音就在演奏大厅里唱出了旋律，那不慌不忙的样子，像极了黄因老师给他做的示范。我心里暗想，这小子还行，学的东西没有上台就忘。要知道，为了能让小蒲公英在舞台上弹奏的声情并茂，黄因老师和团队的路老师、詹老师可没少下功夫：从音乐的走向到音乐的感悟，从音符的弹法到音乐的表现，一小节一小节讲解，一小段一小段示范，此外，老师们还让小蒲公英和高考生哥哥交叉进行舞台心理训练，为的是让小蒲公英的心态更平稳，不至于受到前一位选手演奏的影响（记得刚开始训练时，黄因老师让高考生哥哥在小蒲公英之前弹一首快速的曲子，等小蒲公英再上台弹奏时就控制不好自己乐曲的节奏，也跟着提速，结果是摔得一塌糊涂。好在，经过反复训练，他和高考生哥哥都能很好地掌控自己乐曲的节奏了。今天看来，这个训练非常必要）。

     小蒲公英的成长离不开黄因老师的培养

    一曲《猫和老鼠》在小蒲公英漂亮的托卡塔动作中结束了，他自信地走下舞台看着我，好像在说：怎么样呀？妈妈。我冲他点点头，伸出了大拇指，心里洋溢着对黄因钢琴团队老师们的阵阵感谢。

    由于本次比赛是当场亮分，所以当几名参赛选手都表演完之后，工作人员当场宣布了得分，小蒲公英得了9.70分，这一组的最高分，这一组的第二名是9.03分，看上去和小蒲公英差不多大，弹奏的是《威尼斯狂欢节》。这一组有两个孩子都弹奏这首曲子，但一个是学前组，一个是小学A组。学前组的孩子得了八点几分，不过在学前组算高分了。

    听到自己取得的成绩，小蒲公英排在退场的队伍里很高兴，正当他走到大门边上时，我把小蒲公英又拽了回来，因为黄因老师告诉过我，如果不清场的话，让小蒲公英看看其他人的表演会对他有很大帮助，所以我们一家三口悄悄坐到了大厅的一个角落，继续观赛（嘿嘿，我想留下来还有另外一个私心，就是想看看会不会有同组别的其他选手超过小蒲公英的分数。看来当妈的总是希望自己的孩子获奖，我怎么也甩不掉这功利心，惭愧呀！）。                   （待续）