新浪少儿博客最近有个话题：新学期给孩子报特长班吗?因为是圈子的新成员，要表现积极一些，就写篇文章参与一下。

     时下，兴趣班、特长班，已经成为众多学子的必修课，在素质教育大旗的指引下，大有赶超学校教育之势。而给不给孩子报特长班，却又让很多家长左右为难，成为学习餐桌上的一道鸡肋。

    其实，任何事物都有其两面性，走的好是辅助，走的不好就成了累赘。所以报不报特长班本身并不是问题所在，如何利用好特长班达到学习的目的，才是需要家长们认真思考的关键。

     在小蒲公英的特长班学习过程中，我总结了些许经验，同大家一起分享，相互交流。

            尊重孩子的兴趣

      个人认为，特长班的选择一定要以尊重孩子的兴趣为前提。因为学习的主体是孩子而非家长，能不能学到东西首先要看孩子愿不愿意接受，再好的特长，孩子不肯接受，学也无益。

      我在为小蒲公英选择特长班时，一直都很尊重他的意见。每次都先问问他想不想学？或告诉他学了之后会给他带来什么帮助？只有他点头，我才会给他报。所以虽然他上过的特长班比较多，但在特长班里都是非常高兴地度过，不管坚持的时间长短，对他来说也都有收获。比如在学前阶段，因为没有过重的学习压力，时间充足，一年多时间里，小蒲公英参加了跆拳道、国际象棋、围棋、声乐、英语自然拼读、简笔画、毛笔字、电子琴等多个兴趣班的学习。国际象棋、围棋坚持了三个月，达到的目的是，学会了两样自娱自乐的游戏；简笔画、毛笔字坚持了一个月，达到的目的是，学会了运笔方法，对上学后写字帮助很大；英语自然拼读坚持了两个月，现在看来，对英语自学能力的培养非常有益；跆拳道，坚持到现在，既锻炼了身体，又锻炼了品格，已经成为红带学员；电子琴坚持了两个多月，对孩子的音乐启蒙起到了至关重要的作用。

总之，为孩子学前阶段选择特长班，主要是用来进行启蒙教育，尽量扩大孩子的兴趣范围，接触和学习多方面的知识，发现孩子的特长所在，为进一步培养做好准备。

                   注重真本事培养

      上了学之后，由于功课上的压力，特长班的选择就不能太多、太随意。所以要告诉孩子只能选择几个他最喜欢的，或者他学得最好的特长班。小蒲公英一年级保留下来的特长班有：跆拳道、英语、钢琴。

      同时，在上学后选择特长班时，还要注意“真本事”的培养。因为此时孩子没有太多的时间浪费在无用的学习中，所以要选择能教给孩子“真本事”的老师，正确、科学的方法比大量的重复练习对孩子更有益。

       所以，小蒲公英在每选择一个特长班时，我都要为他搜寻许多培训学校，然后一个一个预约时间去试课。在试课的时候，你会知道孩子是否适应这里的教学方式，也会了解老师在教学中是否有好的方法。更重要的是，在试课中小蒲公英还收获了自我判断的能力。从一开始我们的建议各占一半，到后来我们的判断不谋而合，真的是让我看到了孩子的成长。

      现在，我在给孩子换特长班老师的时候，基本上都是听他的意见了。比如，他学习的跆拳道馆几个月前换了新教练，是个女的，家长们都感觉不如原来的男教练好，都想转馆。我就问小蒲公英：“你感觉新教练好还是原来的教练好？”他说：“妈妈，新教练好。她对我们态度好，而且讲动作非常细，很标准，每一个动作还告诉我们在实战中怎么用，我喜欢跟新教练学。”于是我们留下了，其他家长听了原因也都留下了。再比如，这个暑假给他换了新英语班，虽然是个体经营，但小蒲公英告诉我老师讲得很好。我问他好在哪里？他说：“妈妈，她教我们怎么学习，我用到学校的英语课上，感觉非常好。”

      再比如钢琴老师的选择，也都是小蒲公英自己做主。小蒲公英选择的第一个钢琴老师是因为他能给小蒲公英带来钢琴的乐趣，小蒲公英选择的第二个钢琴老师是因为她能把小蒲公英在书上看不懂的动作给示范出来，小蒲公英目前选择跟黄因团队学习钢琴是因为小蒲公英看到了正确而科学的方法带给他的神奇的进步速度，看到了通往梦想的路……

      所以，为孩子选择特长班，不是简单的教费，而是要选择能培养真本事的老师，让孩子宝贵的时间不被浪费。

            随需要进行调整

      最后我想说，特长班不是一成不变的，还要根据孩子不同成长时期的需要进行适当调整。因为不同时期，孩子对知识的渴求程度不同，只有跟上孩子的成长，与时俱进地选择特长班，对孩子的帮助才是最大的。比如小蒲公英在选择英语班时就经历过几个不同阶段。首先是自然拼读阶段，让孩子学会简单的拼读法，对他上学后背英语单词帮助很大。到了一年级下学期，开始为他选择口语班，因为此时英语词汇和句子已经学习了一些，到了灵活应用时期，口语班的学习让他能学以致用。而现在三年级了，他选择的英语班是口语与语法同时进行，因为此时的语言学习已经进入了系统学习阶段，跟语文课三年级开设阅读理解和作文道理是一样的。

      对于想走专长的孩子也是一样。因为任何一项专长都不是孤立和割裂的，都跟许多学科有着千丝万缕的联系。比如小蒲公英的钢琴学习，目前已列为专长学习。那么，音基、声乐、舞蹈等与音乐相关的特长班就都要涉猎，帮助他提高对乐谱的理解、气吸的运用、身体线条的优美度，来辅助专业特长的学习。而随着年龄的增长，他还有可能学习其他乐器，比如架子鼓，可以训练节奏。

      最近，他又对最不喜欢的奥数产生了兴趣，想让我帮他找个班学习，但要求必须用“快乐学习法”。而此前，我从一年级就跟他提过这事，他都一直在拒绝。

      所以说，特长班要随着孩子的需要走，暂时孩子不喜欢的特长班，家长也不要着急，随着孩子一天一天长大，只要他喜欢了，是会跟你主动提出来的。

       我现在根本不用逼孩子上特长班，而是被孩子的特长班要求牵着鼻子走，还成为讲条件的筹码了。比如，要想上某某特长班，就必须做到学习如何如何……

      巧用特长班真的会让家长孩子都轻松。