最近一段时间，小蒲公英开始迷恋黄因老师《高考音乐强化训练·钢琴考试曲目与指导》一书里面李斯特升g小调练习曲，也就是大家熟悉的“钟”。他每天都要听上好多遍这首曲子，而且还经常边听边对照书上的谱子，研究那美妙的音乐是怎么弹出来的。昨天，小蒲公英突然对我说：妈妈，如果黄老师书里的盘是DVD盘就好了，我就知道“钟”是怎么弹出来的了。望着孩子那渴求知识的目光，我说：我帮你问问，看看黄老师有没有这首曲子的录像，给你拷贝过来。小蒲公英一听，乐得直拍手：好呀！好呀！妈妈，你快点儿问吧。

                与“钟”第一次亲密接触

    很快，黄因老师给我传过来一个录像，是她的学生许璐翎弹奏的“钟”。

    我和小蒲公英迫不及待地点开录像：一串串空灵的钟声，从远处徐徐飘来……随着许璐翎飞旋、轻巧的手指，那声音越飘越近……接着，灵动而优美的旋律开始在耳边回荡，仿佛无数大大小小的钟正随着风儿起舞……时而如涓涓溪水，带着你闲庭信步；时而如万马奔腾，拽着你穿山越岭；时而它会和你轻声细语，扣击你摇摆的心灵；时而它又和着你一起欢笑雀跃，拉扯你激昂的心情……这声音是那样清澈透明，带着你洗刷心音；这声音是那样幻化无穷，牵着你追赶心路……美妙的感觉，真的用语言难以形容。

    而“钟”带给小蒲公英的感觉更是离奇而科幻。小蒲公英在这首曲子标题下方写了“尾羽龙”三个字（他总是把他喜欢的乐曲想象成他喜爱的恐龙），学姐弹奏的这首“钟”，让他感觉是“尾羽龙”在远古的森林中觅食，全身的羽毛随风舞动，尖尖的小嘴敲击出灵动的音乐，丁当，丁当，丁丁当……在大自然的恩赐下，“尾羽龙”们过着悠闲自在的生活，时而觅食，时而小憩，时而游戏，时而欢舞……        

    我记得，黄因老师的书中对这条曲子有这样的描述：李斯特的《升g小调练习曲（钟）》，是根据帕格尼尼炫技性作品《b小调第二小提琴协奏曲》第三乐章改编而成。他曾十分确切地表明：“只有极少数的人才有能力演奏这样的练习曲……”因此，《钟》也许是所有钢琴作品中最艰深、最需要高级演奏技术支持的作品。

    然而，许璐翎的弹奏却让我和小蒲公英感觉那么轻松自然，特别是干净利落的动作，潇洒自如得让人惊叹！好像根本不存在高难度技术似的。

   看着“钟”的画面，小蒲公英一直不停地喊：“八度，八度……扇形，扇形……颤音，颤音……姐姐的手指都飞起来了！” 小蒲公英的嘴都喊不过来了，到后来他就只有“哇！哇！”的惊叫了。

     我笑着对他说：你也想学会怎么弹是吗？那明天我们去问问黄老师，姐姐是怎么把“钟”弹得那么好听的？

     许璐翎是小蒲公英的学姐，曾获2007年第六届亚洲明日之星音乐大赛钢琴F组金奖，是黄因团队教学法受益的学生，也是小蒲公英第一个要追赶的目标。（待续）