初三年级，孩子成长路上的一个拐点，也是考验家庭教育优与劣的关键期。在这个阶段绝大多数学生和家长承受着超乎寻常的竞争和压力，家长都会不约而同的更加关注孩子的学习，对孩子的饮食更加注意合理的搭配，这是每位家长义不容辞的责任。另外，家长还应更加细致地关注孩子的情感和情绪的变化。在这空前紧张的环境下，孩子往往会增加很多烦恼，从而产生焦虑、自卑等不良情绪，如他们时而欣喜，时而自卑；时而得意，时而忧郁，情绪化的反叛心理是成人的一些不当管理激发的，久而久之，这些不良情绪不仅影响学习，还会影响孩子的健康成长。 

昨天一位家长给我打电话，说她女儿今年上初三了，人长得漂亮，班上的同学都喜欢和她相处。近期因班级工作和班里的一个男生接触的较多，有时回到家里还要打电话联系。她担心他们俩不只是单纯的同学关系，她还常常翻孩子的书包，监听女儿的电话。

步入青春期的孩子对异性产生朦朦胧胧的好感是很正常的，只要处理得当并不会影响到学习，有时甚至还能促进孩子的学习。有的同学之间的接近可能还会引来同学的流言蜚语，这是因为青春期的孩子本来就对异性敏感，渴望吸引异性目光，又缺乏胆量或缺少机会，很多孩子就热衷于谁和谁怎么样了，给别人“栓对儿”；以此来宣泄青春期过剩的的荷尔蒙，是一种变相的早恋。家长对此不必草木皆兵，小题大做，更不能采用粗暴强硬的方法干涉孩子的正当交往，这样只会伤害孩子的自尊心，激起孩子强烈的逆反心理，从而影响孩子的学习情绪。针对这种情况需要解决的主要问题不是孩子的早恋，而是家长的态度和处理方式。

建议家长做好以下三方面：

1、首先要尊重孩子、信任孩子。尊重孩子就是给孩子一些自己的空间。包括独立的房间，独立的可以上锁的抽屉，更包括给孩子心灵的空间，让孩子心里可以存放一些自己的秘密，当孩子烦了累了有一个时间和空间自己去悔悟、回味、休息。信任孩子的基础就是理解孩子，站在孩子的角度上思考问题。同学的玩笑和老师的猜忌孩子心里已忐忑不安、苦闷烦恼，家长这时若再采取单纯地禁、堵、卡、压，肯定会引起孩子的反感和反抗。

2、青春躁动期的到来，就好比是初学汽车驾驶者身边没有技术娴熟的驾驶员，而汽车的引擎轰然发动。受交往方式、认知水平、心理素质等因素的限制，他们容易产生孤独、苦闷、彷徨等不良情绪。在对待异性等问题上，他们非常需要大人的指导，家长的作用是任何人无法取代的。

正确的做法是多和孩子时行有效的沟通和交流。只要家长能够平等地与孩子沟通，多以朋友的身份和孩子交流，孩子还是很乐意与家长沟通交流的。

3、告诉孩子一些常识和经验

孩子毕竟小，不懂的什么是爱情，家长一定要在孩子能接受的状态下告诉孩子一些常识或经验。比如告诉孩子，不要把异性视为特殊对象而感到神秘和敏感，形成一种人为的紧张和过分激动的心态；也不必因对某个异性有好感，愿意与之交谈、接触，就认为自己爱上了对方，或以为对方对自己有情。家长要告诉孩子自然地与异性之间的交往，在与异性同学交往中不必过分拘谨也不应过分随便。

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