试题可分为终结性评价试题和巩固性评价试题。如中高考试题，为上一级学校选拔人才使用是一种终结性评价试题。而一般的单元练习都有巩固学习内容的目的，属于巩固性评价试题。而一般模拟试题往往既有终结性评价试题的特点，也有巩固性评价试题的特点。

    试题的命制是在纸笔测验活动起决定性作用的程序，也是一名教师的基本功。

    一般来说，一份优秀模拟试卷要注意以下六个方面：

    一、试题要覆盖全部的考查范围，做到学考一致，以检测学习效果，巩固学习；

    二、老师考题必须准确无误；

    三、考题不能相互暗示；

    四、在现在信息高度发达的时代，不要用陈题，以避免考生从网上查到答案，要敢于编写原创试题，敢为人先；

    五、要把握试题难度，现代社会的老师出一份难题太容易，而出一份难度适当的题太难，因为到处都可以高考原题，和名校模拟题，那些题既规范又准确，只是难度太大。把难度的做法是命题完成后自己试着做一遍，斟酌其难度，如果还不放心其难度，可以请与考试无关并能为试题卷的保密同事再做一遍。单元检测最忌讳的是抄高考原题。

    六、试题要有坡度，要做基础题占70%，中等难度的题占20%，难题占10%。最终形成有效的区分度。

    作为单元测试卷又有其特点。主要也要考虑以下六点:

    一、内容的针对性，要紧扣本单元的学习目标以及教学重点，要能覆盖全部的学习；达到及时巩固教学内容的目的。

    二、难度的适宜性，要贴近学生的特点，融合情感目标，注重人文关怀；题目太难，学生会失去学习信心。题目太简单起不到训练的作用。

    三、题型的融合性，要将识记内容考查的题、思维题和开放性题结合起来；

    四、顺序的梯度性，试题要先易后难，要符合维果斯基接近控制理论，难度要让学生跳一跳，够得着，要给学生以成功的喜悦。

    五、容量的可用性，一套单元测试题一般涉及十个左右的学习内容，完成时间一般不超过45分钟。题量太少会浪费学生的时间，题量太大学生在一节课不能完成，久而久之，一些学生就会养成不按时完成作业的坏习惯，不利于学生的发展，也不利老师管理。