东校区合影。

再见紫色城堡是在日前。

我与我可爱的学校久别重逢。它带给我的是霞光万道。

云在天上，我在云里。

真真切切。

深切记得，我依依不舍离开与北中一样爱我的华强职业技术学校，毅然投身深圳高级中学，是想回到普高的这所“追求崇高”的全员高中。

今日，它壮大了。

居然从小学到高中一条龙办学，更拥有了中心校区（本部、北区）；东校区（坪山）；南校区（深南中学并入的校区）；北校区（龙华）。

坪山人民，把寸土寸金的偌大面积（高中部9.6万，小学部和初中部11万）赠于我们的东校区。下车伊始，它的恢弘大气的建筑群就让我目不暇接。

当同一色系、同一形状、同一内涵的城堡渐次出现在我们这块神奇的土地的四方、矗立在眼前时，万能的言辞也会显得苍白。

不过，荡起心海波澜的更多的是人、还不是物。

借用“德卡先生的信箱”里的这句话来承前启后：

见过山见过海见过花开见过树绿，直到看见你微笑的样子，才驻足。

美丽的校园里幸福的模样，汇成一个声音：“知之者，不如好之者；好之者不如乐之者”。我们的先贤强调，教育过程中的审美与教育融合，更注重通过审美的方式，使受教育者成为自觉行为，是教育的最佳状态。

东校区图书室映入眼帘的不仅仅是错落有致的长椅短凳以及植根于恬淡安静的书架书桌，更有凝神屏气地操刀剪裁纸花的少男少女，其欢天喜地朗朗地写在脸上。

而循循善诱的指导者，恰恰是这方小天地的管理员老师，出自“图书管理系”的她，偏偏拥有一双巧手。她与她的这些学生可谓是人尽其才、学我所爱矣！

师与生，双双都那么幸福！

“如果没有合适的教育，心灵也就因而丑化”。拍拉图的话不无道理。

北校区的黄校长告诉我，他们下午4点半的兴趣活动，早于市教育局的要求。对于全体学生放学后参加的心仪的实践活动，我称之为“4点半风景”——它让学校成为了可爱的乐园。温馨和谐的教育教学环境，最大限度地满足学生精神文化的需求、提升先天的潜能、气质。

教育，首先平等地分享，其次才是提炼升华。

孩子们在灯火璀璨的剧场排演课本剧，在充满童心的音乐室学唱歌并由普通学生担任指挥，期间还伴随着声情并茂的朗诵。

四面明镜的舞蹈室同样是全校同学都可以训练学习的教学场所。

每一位被教育者都享有公平学习的机会。

东校区则有20个隶属于艺术审美素养、语言人文素养、生命健康素养、实践创新素养、公民责任素养的社团。充满朝气的墙报专刊、琳琅满目的书画，扑面而来；连透明的雨伞也涂抹着孩子们的奇思异想！

“在快乐中，让每个人成为最好的自己”，怎么不是最好的教育呢？

我在我们的紫色城堡，接触到许多快乐的目光、触摸到许多纯真的心灵、遇见到许多幸福的笑脸。

东校区保安毕恭毕敬的敬礼充溢着对学校由衷的热爱；北校区厨师的笑容可掬里写满着热忱的自豪；而年轻人成为主力军的东校区里，老师们的笑声清脆迷人。有人说，那是他们拥有珍贵的美丽公寓。我不否认安居才能乐业，然而，“没有专业性、没有成长，肯定不会幸福” （朱永新）

东校区的新教师倚靠深圳高级中学（集团）高水平的师资平台打磨孵化，制定诸如跟岗学习、跟岗任教、参加中心校区备课组和科组教研活动等制度以至“有新锐而无新兵”。建校4年在国内外顶级期刊发表文章若干，主持或参与国家级课题若干，优质课大赛获奖若干。

“这世界上有一千种等待，最好的那一种叫作来日可期”

......

静静地聆听鲜花开，

静静地注视彩云来。