文/乐透

    什么叫做适当。

    什么叫做过当。

    什么叫做不当。

    我只知道什么叫做上当。

    听说教育部发文说：班主任可以适当对孩子进行批评教育。这句话确实有意思。

    这句话看着很简单，但是我估计这么些当班主任的都不明白这句话。这句话是在反着批评教育班主任在教学过程中使用着不适当的手段呢，还是在说班主任老师你们可以适当使用不正当手段了，有教育部帮你撑腰呢。

    要明白这句话实在是不容易，这也难怪，汉字一直都这么深邃难测，往往一句话有着好多个意思，就好比，一个男人包着好几个奶似的，而且最近某些个奶似乎还要整容。不禁感叹，这个社会什么都难混啊！

在我的记忆里，似乎很多班主任都有着很正当的理由干着很不正当的事情，比如：体罚。当然我指的是在我们农村的教育之中，有点老师就是爹娘的意思，所以，家长也十分挺班主任。我们农村的孩子都是这么挺过来的，实在钢筋铁骨。可是也没见着什么坏处。倒是，城里的娃娃很细皮嫩肉，打也不得，骂更不行。

    后来，我明白了，俺们农村没文化，落后，对这些小事情也就懒得细问了。

所以说教育部的这个“适当”给的当真是十分的适当，最后我们的班主任实施起来，就要看适不适当了。我还看了一个上海的班主任在听到这个官方消息后的反应。我能清楚地看见当时他的脸皮在扯动，可能是因为这个消息让他终于可以挺直腰杆，抬头挺胸，理力气壮。

    按他的意思，就是，啊，我们班主任终于熬到这一天了，苍天啊，大地啊，是哪位大姐替我们出的这口气啊。看来班主任是受够了很多委屈的。但是，我想说的是，如果这样就能让你们理直气壮，再度雄起的话。那还真够悲哀的。因为好的老师，从来都是以德服人的。换个意思说，之所以，需要教育部给你们撑腰，原因在于你们自己的问题，你们还不能够使学生信服，只能靠鞭子或者“适当”的批评。

    我从来不认为老师批评学生算什么，干错了事，接受批评那是天经地义。我也从来不认为体罚有什么不好的地方，但是这种体罚绝不是惩罚，只是教育，如果像某些老师的禽兽“体罚”的话，那我只能说这位老师做不了老师。

    我就是体罚过来的学生，现在回忆起来，那些打在手心的板子，那些当着全班同学罚站时的尴尬，那些在老师面前脸红的时刻，让我时刻铭记。宁愿过得平淡，不如过得深刻。因为那些深刻会教我成长，而温床才是滋生细菌腐败的地方。

    作为学生，我们该做适当的事，不做不当的事，也不做过当的事，更不做上当的事。

    作为老师，班主任该做适当的批评，不做不当的批评，也不做过当的批评，更不做下档次的批评。

    但问题是，什么叫做适当。

    什么叫做不当。

    什么叫做过当。

    谁也不能准确知道。

    所以我们最不该做的就是上当。而这个当就是教育部给的“适当”。