与三岁幼儿识字巧过招（二）

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    在教孩子识字的过程中，我们大人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。

   该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面接着介绍几种小andy在识字中用到过的游戏识字方法：
   招法一：捉迷藏法。即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，大人找字，读字。

   接招原理：捉迷藏的游戏孩子们都喜欢，利用这个游戏和识字捉回迷藏，也是其乐无穷的，能激发孩子的识字兴趣，这种方法对复习巩固已有生字更为有效。

   招法心得：当初想到这个方法时，是小andy对识字出现了厌倦情绪，尤其是对已学生字不能做到很好的巩固，便想到了小andy最爱玩的捉迷藏游戏，奶爸、孩子和生字一起来捉迷藏，找到认识的字属于小andy的战果，不认识的属于奶爸的战果，反过来对不认识的再捉把迷藏。

   招法二：玩玩具法。跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

   接招原理：这种方法能增强孩子对字的感知能力，使孩子对字义的感知能力增强，印象深刻，即使下次不认识这个字了，也会想到玩具。

   过招心得：小andy在学字的初期常用的是这个方法，使她把生字与实物对上了号，增加了成就感，往往是自己拿着字去找玩具，或者是拿着玩具去找字，乐此不颠。
     招法三：做动作。边教字边做动作，如教“蹲”字时，大人做一个蹲下去的动作。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

     接招原理：孩子对动作的敏感度要远远超过识字本身，利用做动作的方法能充分发挥孩子的肢体语言能力和身体协调能力，孩子都愿意用动作来表达字义。

     过招心得：在小andy进入动词学习阶段的时候，便想到了这个方法，也是那一阶段常用到的了，语言加动作孩子对字的印象尤为深刻，有时拿出一个生字小andy不再用语言来表述，而是直接做动作，快捷方便，有的时候我做动作，小andy来找字，其乐无穷。
     招法四：表情表达法。表情是人最丰富的语言，在孩子学习生字中也同样重要。

      接招原理：教些带感情色彩的动词和形容词时，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。

     过招心得：小andy只把这个方法当成了做动作方法的一部分，让识字与喜怒哀乐尽情展现，小andy居然把识字当成了游戏。
     招法五：钓鱼识字法。把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字。

     接招原理：此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓，我们家长读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

    过招心得：小andy在用这个方法识字的时候，经常是我这个奶爸跟她一起来钓，培养了她的竞争意识。
    招法六：表演识字法。

    接招原理：孩子都有非常强烈的表演欲望，识字时就可以让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
    过招心得：小andy在这个方法上往往是充当主角，我这个奶爸是配角，是学生，人家尽情地表演，我这奶爸尽情地受罪。
    招法七：吃东西识字法。孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。

    接招原理：这种方法类似于实物识字法，能交强字与物的联系。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
    过招心得：小andy最喜欢这种方法，因为往往在识字的同时能够大吃一顿，但发过来也促进了识字，如在教授“酸、甜、苦、辣、咸”几个字的时候，用吃的东西来表达，使小andy收到了效果更好。