三岁孩子巧识字http://s6/middle/606892ccg7e304a07f495&690
         （把汉语拼音摆成一排是小andy常玩的学习游戏）

     细细算来，一年来小andy的识字量已经有700多个了，虽说跟那些“天才”和“神童”比起来微不足道，但作为咱平常人家的孩子来说已经是是非不错的成效了。每每跟同事说起，同事都是羡慕不已，纷纷探求识字的方法，现在这里加以总结，望对各位能有帮助。

    第一阶段，带图识字法。2008年年末，看到别人家的孩子都开始认字了，二十多个月了也该学学了，不由的心血来潮，买来了一盒识字卡片，一面有图，一面带字的那种。毕竟孩子都是对图画感兴趣，先让小andy认图画，在告诉她，后面的字就是这个图，也没有特意去强调孩子去记字，几天的功夫图画倒是都认识了。一天， 小andy在奶奶家玩的时候，指着卡片上的一个字对她奶奶说这个字念*,奶奶一看可不是吗，小andy没有看图就直接读字了。是该让孩子以字为主的时候了，带图识字，一字为主，不经意间只一个月的时间， 小andy便能脱离图画认识八十多个子了。

    第二阶段，联系实际，无图识字。一盒的识字卡片了，小andy还有认字的欲望，再买一盒卡片吧，毕竟它编排的有些字不尽合理，对于小孩子来说日常接触的少，掌握起来困难，意义也不大，咋办？自己动手写。既然孩子可以不带图就能认字了，正好抛开图片，只写汉字。找来硬质卡片，剪成合适的大小，精心挑选小andy日常生活中能接触到的东西来写，“碗、筷、窗、床……”由字音到字义，再到字形，一个一个地慢慢来，适时地复习前面学过的内容，渐渐地小andy的识字量多了起来。这回再领她出去逛街的时候，一看到商店橱窗上有她认识的字，她就主动地念起来。

    第三阶段，由字到词，由此成句。几个月下来，小andy所常见的事物，名词类字已经学得差不多了，立马转向形容词，由颜色开始，捎带教孩子识别事物的颜色。时间长了，只粘自毕竟有些单调，由字组词，小andy感觉新鲜，也增强了孩子的识字能力。动词类汉字，我是从让小andy在做动作入手，比如在教“蹲”字的时候，我先让小andy做蹲下的动作，靠素她这个字就念“蹲”再复习这个字的时候，有时候我只让孩子做动作，有的时候小andy自然地边做动作就边念了。这样也增强了孩子的识字乐趣。最近一段时间，发现小andy对虚词类的汉字记得十分费劲，咋办？我就想出了个办法，一次教三四个字的时候，尽量把它们联系起来说成一句话，来贴近孩子的生活实际，就容易得多了。比如在教“季、司、很、套”时，我就把它们编成：冬季很冷司机都戴手套，很多司机在冬季都戴手套等句子，孩子容易理解，记忆起来也就简单得多了。

     值得欣慰的是，小andy在学习汉字的同时也培养了孩子英语学习能力，有关动物、食物、水果类的英语单词，我都是在识字的同时教会小andy，这样一来英语单词量也提高了，有的时候你明明让她念字，可是小andy却给你念出了英语单词，煞是有趣!