文：誉霞

     一个国家的繁荣与发展离不开创新，祖国的未来需要大批的创新人才。因为有了创造力，创新能力，这个国家才富有活力，充满希望。

    孩子的想象力是丰富的，有时侯他们小脑袋里想出来的东西我们大人就是绞尽脑汁也绝对想象不到。因为我们已经习惯了很多的条条框框，这些限制了我们的想象力。比如人只能在地上走，不可以飞到天上，水里的动物只能在水里，不可能上岸来等等。但是孩子不一样，在孩子的世界里，什么都是丰富多彩，五光十色的。他们用自己的想象力给自己缔造了一个天堂。

    更重要的是，我们自己想象力不够，还拿这些框框来要求孩子，那将来孩子也是毫无想象力可言了。比如孩子画个苹果是方的，蓝色的，大人肯定说苹果怎么是方的，蓝色呢？苹果应该是.....一大套说给孩子。但是这样有好处吗？下一次孩子画画会有很多顾忌，会想我这样画对吗？应该是这样吗？好了，孩子的想象力就这样被破坏了，他不敢按自己想的创作了，因为大人说那样不对。下次画画就不是画画了，而是模仿，照搬。这样画出来的东西再怎么形象，也不是孩子的。孩子自己创造的，再简单那也是很大的成就，因为那是他自己的。

    记得有一个常见的例子，老师上课时问孩子弯弯的月亮像什么？有一个孩子说像香蕉，但是其余的孩子说像小船，而且老师宣布唯一的正确答案：弯弯的月亮只能像小船。于是她受到了别人的嘲笑。而且这件事对她影响之深，使她以后再也不敢去想和所谓正确答案不一样的答案了。想想孩子这样成长起来还有创新思维可言吗？

     国外有这样一个例子，有一个三岁孩子的妈妈把一个老师告上了法庭，为什么呢？也许大家听了以后会不可思议。她告那个老师的原因是那个老师教会了他的孩子读字母o.我想现在大家都该为那个老师打抱不平了吧？老师教会了孩子一个字母，没什么错啊！如果是中国的家长不知道会多高兴呢，孩子认识字了是好事啊。我们来看看这位妈妈的理由是什么，她说三岁多的孩子想象力是很丰富的，如果老师没有给他说过这个符号是一个字母，应该怎么读，那么孩子在见到它的时候会把它想象成鸡蛋，皮球，太阳等等好多的东西。但是现在老师教了她这个符号是个字母，使她的想象力被扼杀了，同时也就扼杀了孩子的创新思维和创造力了。

 这个例子也就是说明了国外的家长们在孩子幼儿期并不在意孩子识了多少字，而把孩子的创新能力和想象力看得更为重要，因为孩子在三岁这个阶段培养他的兴趣比直观的教她认识字更加重要。孩子的内心世界之丰富是成人所不能理解的，所以对于孩子的“异想天开”不能够嗤之以鼻，说不定他长大了还真的能够实现。莱特兄弟小时候的理想是能够飞翔，许多人嘲笑他们是异想天开，但是他的父亲没有。后来他们真的发明了可以飞上天的工具，飞机。只要有想象力，一切都是有可能的。所以，我们要记得尊重孩子的想象力，给孩子一片自由想象的天空。                     

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