文：赵玉霞

在偶然一个机会，看到一个育儿博客里写了一篇关于和幼儿做游戏的文章。看了以后觉得挺不错，很有道理，于是也想和孩子们“实践”一下。下面是实践经过和自己的感悟。

这个游戏说起来其实特简单，是一个老师和孩子互动的游戏。当然爸爸妈妈在家也可以和孩子互动。姑且把这个游戏叫为“跨越障碍”吧！方法是老师躺在地上作为“障碍”，孩子从老师身上双脚跳过。大家也许会觉得这也太简单了吧？那我说你是拿成人的眼光在看事情。也许有人会说：干嘛非要让大人躺在地上呢？障碍还不好找吗？呵呵，这个问题说起来其实也挺简单.....

我想看过《我的兄弟叫顺溜》的人都记得一个镜头，陈大雷手拿东洋火柴站在200米（具体多远忘了，别怪我啊！）开外，让顺溜必须一枪命中。三营长和文书那个害怕啊！赶紧劝阻：“你把它挂树上不行吗？干吗非要自己拿着？这不是拿自己的小命当儿戏吗？”但是陈大雷说了一番“颇有深度”的话：“把它挂树上那小子多心安啊！”。具体怎么说的忘了，意思大概就是这样。由此可见，陈大雷不光想考的是顺溜的枪法，还有他的心理素质。大家别怪我啰嗦，之所以举这个例子就是想让大家明白老师这个“活障碍”和一般“死障碍”的区别，呵呵。

 言归正传，有了这个想法呢，我就要想着赶紧实现啊！于是一天下午和孩子到大操场，（上面铺着草地，虽然别人经常在上面走，但是躺一躺也没有关系啦）就开始玩这个游戏。我就把这个游戏方法给孩子说了一下，孩子觉得挺好玩的。但是等我躺下让孩子从我身上跳过的时候，孩子们犹豫了。我知道，他们是怕踩到我。我说：没有关系，你们跳吧！不会踩到我的，就算偶尔踩一下也没有关系了。其实说实话，心里还是有一点忐忑的，我也不知道他们能不能跳过过去，是不是会踩到我。

这时候就看到孩子们在我身边跳了好几跳，最终没敢跳过去。这时一个孩子从我脚的地方跳了过去，其他几个孩子也跟着跳。我也没有阻止，总得让他们适应一下，是吧？果然，孩子跳了几下胆子大多了。一个胆大一点的孩子从我身上先跳了过去，当然没有踩到我，但是我心还是七上八下的。（看到他们的脚丫子嗖嗖的飞过时心里的真实感受，看来我不是一个够勇敢的人。）接着好几个孩子都跳过去了，最后就剩一个小女孩没有跳了。她主要是怕踩到我，下面是对话：

孩子：老师，我踩到你痛不痛？

我：你要相信自己啊，踩到了也没有关系的。

孩子伏在我脸跟前轻声说：老师，那我跳了啊！

我把眼睛一闭：跳吧！

这时候孩子一下跳了过去，我感觉她为了不踩到我，用了全身的劲。孩子跳过去是好兴奋啊！高兴的又跳又叫的。于是接下来就不是什么难事了，他们完全战胜了自己。轻松的跳来跳去。由此，我深刻感受到我们跨越外界的障碍很容易，难的是跨越自己心里的障碍。

后来他们跳够了，一起把我拉起来，给我“拍土”，“柔肩”，“捶背”。呵呵，孩子那么细心的关心让我感动的不得了。接下来我说：现在该我跳了！孩子们一听好开心啊，一下子躺了一排。呵呵，挑战我呢！不过四个孩子的宽度我还是跳的过的。（希望家长们看到这里别生气，完全游戏互动，没有任何不互相尊重的成分在里面）我在跳之前仔细观察了一下孩子的表情，看得出他们的忐忑。他们在没有了解我能跳多远的时候，还是害怕我踩到他们的。我在跳的一瞬间有的孩子还蒙上了眼睛，但是他们信任我，让我挑了过去。当我跳过去的时候他们都欢呼起来了，接下来他们再也不害怕了。那天我们玩的真的很开心，而且孩子们成功的战胜了自己心里的“障碍”。

后来又玩了几次这个游戏，大家都很开心。一次有个孩子说：老师，我要从你的头上跳过去。(孩子没有任何不尊重老师的意思，只是觉得好玩而已。不过我觉得从别人头上跳过始终不太好，包括我自己也不好意思从孩子头上跳过.对于这个想法是否正确欢迎大家提出自己的想法）于是我说：别啊，如果你把老师的鼻子踩歪了，那老师不就毁容了啊？他们听了笑得前仰后合.....

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