用行动影响学生                    

                                            ——记法学院研究生导师高留志

                                       学生记者  白雪  

   简单的着装，朴实的作风，严谨中带着幽默，沉稳又充满活力——这便是我校法学院高留志老师留给大多数人的印象。无论在教育学生、自身修养还是学术科研方面，他都有自己独特的见解。

  “我宁愿他们暂时恨我，但将来不恨我”

   在去年“十一”假期中，几个11级民商法学硕士研究生刚回到家就接到高老师的电话，被狠狠批了一顿之后，“狼狈”地赶回学校“负荆请罪”。其中一名研究生孙萌说，当时没等放假就悄悄回家了，没想到惹老师那么生气。“当时院里要办文化沙龙，他们不去，就失去了宝贵的学习交流机会。”高老师解释道，“而且，提前离校说明他们还有些浮躁，必须让他们端正态度、潜下心来学习。”

他对学生期望高，要求也很严格，批评时一点不留情面。他说：“严一点对学生的长远发展更有利，我宁愿他们暂时恨我，但将来不恨我……”

   老师的敬业，是对学生最好的影响

  “第一次见高老师，发现他在车里听英语听力！”孙萌说，“我简直太吃惊了，更对这个老师多了一份敬意。”高老师认为法学是一个不断在更新而且涉及面很广的学科，不断的学习才能“不落伍”。

   法学院本硕连读10级李梦琳说，最让自己印象深刻的是高老师的敬业精神。有一次因为陪护在医院做手术的妻子而落下一节课，第二天他马上补了回来。当时的班长张森哲也提到，高老师曾因忘记往公邮里发一份学习资料，特意打电话给他，向同学们道歉。“对学生影响最大最深远的往往不是教给他们的知识，而是这个老师有什么样的品质。”高老师说道。

   严谨宽容带学生，高瞻深入搞科研

   已经考入清华大学法学院攻读博士的尚连杰说，高老师做学术严谨宽容，主张学术宽容主义，倡导不同的研究方法并用，“一次谈及侵权法的体系构成时，高老师征询同学们的意见，经过对分歧点的充分讨论，他对自己的体系作了修正。”

   高老师认为，科研是有层次的：“山脚看一点，山腰看一面，山顶看全貌。应尽量达到“山顶”，提高研究层次，之后再深入。”谈到我国科研现状，他表示，“现在我国的科研人员自身学识与国家需要的契合度不够，进行科研工作时要站在哲学的高度看自己的研究领域才更有效率。

                                                                         （学生编辑 刘贺 李紫珊）