买了一本围棋杂志，封面上是很古朴的篆书，篆书里还带那么点草，让我一时看不出到底写的是什么。仔细研究了半天，似乎是下棋找高手，下半句是XX逢故人，XX还是认不出。放下不管，打开杂志研究棋局。

    翻到后面，看到了对封面的介绍，“下棋找高手，饮酒逢故人”。旁边是编辑对这幅字的高度评价。我想起了多年前看韩寒的《三重门》，里面提到过一个叫做“大俗大雅”的境界，这幅字很好的诠释了这个境界。如果是我这样没什么文化素养的人，为了对仗，要不就俗一点“下棋找高手，喝酒找老友”，要不就雅一点“对弈觅高手，饮酒逢故人”，而这幅字的作者前半俗后半雅，似乎有那么点雅俗共存的意思。

    继续书法这个话题，由于电脑的普及，现在握笔写字的人少了，能把字写好的就更少了。搞书法的能安心练个十几年几十年，应该会比古人不足，比今人有余了。但是书法好歹也是文人的事，老是写别人的诗似乎也不好，偶尔也要写写自己的东西，可是这么多年的业余时间大多用来练字了，也没怎么去钻研文学之类的，又如何写得出诗来呢。想想自己的顾此失彼，还真有点不好意思呢。

    从写诗又想到一个“故人”。高中的时候学校为了提高我们的文学素养，强制订阅了一本本市的中学生文艺杂志。虽是强制，但是里面有些文章还是不错的，给我留下深刻印象的，是一个写诗的栏目。很多学生写诗投稿，由一位编辑点评修改。而这个编辑高人，就是一个打油诗的高手，学生们写的诗不管文意如何有无文采，经他之手全部变成打油风。我想大概他受白居易的影响太深，觉得凡诗歌就是要大众都看得懂才好。不过他似乎低估了九年制义务教育的威力，大家都读了些古诗新诗什么的，也大致成了有文化的人了，你这种千篇一律的打油诗，我们还真的有点看不惯呢。其实这种千篇一律，也就是目前的教育培养模式的翻版。眼下的学校也好，社会也罢，都期望所有的学生“万众一心”“异口同声”。似乎只有这样，学校教育才是成功的。殊不知，缺失个性的教育，是对开启学生创造性的一种巨大的抵消，得不偿失的。