高三教情学情调研报告

                                 虹桥中学  教务处

一、调研的目的、内容、对象和方式
     1、调研的目的
    最近几年，我校围绕课堂教学进行了转变教学观念、革新教学方法的诸多教研活动。在教学观念上，主张突出学生主体地位；在教学方法上，坚决废除满堂灌。经过几年的努力，老师的教学观念有了根本的改变，几乎没有人否认学生在课堂教学中的主体地位，但在教学方法上，却不尽如人意，很多老师上课仍跳不出“老师讲，学生听”的传统教法的窠臼。为了了解高三学生学习和教师的课堂教学状况，提高高三的教学质量，全面提高我校的高考质量。我们于2005年11月对高三进行了一次教情学情调研。
     2、调研的内容
    教学活动是教师的“教”与学生的“学”彼此协调、相互影响的双边活动。所以课堂教学效率和质量既有老师的因素，也有学生的因素。但是，在这两种因素中，教师是矛盾的主要方面。所以，我们设计的调研项目既有教师，也有学生，两者相辅相成，学生眼中的教师教学。涉及学生的项目有：①学习程度；②学习能力；③学习心态；④作业情况；⑤学习习惯；⑥学习方法；⑦喜欢的教法；⑧喜欢的教学模式。涉及老师的项目有：①课堂信息量；②教学方法；③备课情况；④讲课重点；⑤讲课思路；⑥语言表达。
     3、调研的对象
     调研的对象是我校高三年级的全体学生。讲明要求和重要性，然后统一操作。
     4、调研的方式
     采用书面无记名问卷的方式。我们将所要调研的内容设计成49道选择题，让学生进行选择；每题只能而且必须选择一项。然后全部由计算机进行逐题统计。在统计中，发现个别班级的个别学生对个别题的选项存在不负责的现象，但基本上是认真的。本次调研具有真实性与可靠性。
     二、教情学情调研结果及分析
       1、总体上有89%认为教师的备课是“很充分”和“充分”的，但三4班有1/4的同学认为教师的备课“不够充分”。

2、信息量指老师一堂课所讲的有效信息平均占该堂课信息总量的百分比。认为教师的课堂信息量在“70%以上”、“60%以上”、“50%以上”几乎各占1/3, 其中三4班近一半同学认为教师的信息量只有“50%以上”。

3、认为教师的教学方法“很讲究”、“讲究”有近85%的学生，但仍有21%的同学认为“不够讲究”，甚至三4、11班高达近38%，看来这两个班教师的教学方法值得研究。

4、学生认为教师的讲课重点“很突出”、“基本突出”占92%，“不够突出”主要集中在三5、8班占11%，三6班有4%的同学认为教师“可能没备课”。总体上教师讲课是好的。

5、近83%的认为教师上课思路“很清晰”、“基本清晰”，但三5班仍有11%同学认为教师上课思路“不够清晰”，说明该班个别教师要引以为戒；只有1%学生回答教师“可能没备课”，说明教师是敬业的。

6、75%的同学认为教师的语言表达“基本清楚”，说明近几年我校教师普通话水平和音量是不错的，这与教师队伍的年轻化有关。但三5、8、10、11等班仍有10%的学生认为教师的语言不够清楚，望这些班级的任课教师引起注意与重视。

上述讲课重点、讲课思路、语言表达、上课信息量、教学方法等集中反映了教师的基本能力和素质特征，决定了教师的工作效率和教学质量。以上情况，大致反映出我校高三教师队伍的基本面貌：从整体上看，我校的学科发展比较平衡，教师队伍业务素质学生是信得过的；但是无杰出的带头学科，各个学科中业务能力优秀拔尖者少。

当然上述教师多项素质的调研跟学科特点与个人原因是有关的。例如，数学逻辑性强，知识本身就有着一定的思路。所以这就决定数学教师不可能离开教材随意发挥，抓不住重点无法讲；数学语言是科学语言的典型，数学老师讲数学概念不能用方言和文学语言，废话自然就少些。语文则不同。语文课的知识是很难定量的，老师可以根据自己的理解去发挥，有时多说几句少说几句或者想讲什么不想讲什么都无定格，所以语文老师把握不住就会走板、跑调，有时离题万里老师还自以为得意；所以语文课最容易“放胖”和漫无边际，语文老师想说的话往往很多，自然废话就多。

三、学情的调研结果及分析
    （一）学习程度、心态
    1、有51%的同学认为对目前自己的学习状况“不满意”，另有43%的同学认为“有时满意，有时不满”，说明我们同学的学习还受到较多因素的影响。人的学习状态很重要，它很大程度上决定一个人的学习效率或学习成效。

2、面临着高考，有47%学生普遍认为“目前困扰你的最大问题是”“有些科目赶不上”从而苦恼。但三1、9班分别有35%、41%同学认为“时间不够用”而苦恼。看来我们的同学压力还是比较大的。

3、有近48%的同学认为厌学的主要原因是“学习困难”，但仍有22%的三6班回答是老师“教得不好”，另有近1/3同学认为是“其他原因”。显然随着信息社会的变迁，学生厌学的原因也变得复杂。

4、全年级有63%的同学认为现在学习的最大压力来自于“自身”，说明我们同学对高三的学习认识比较到位。其中三7班有34%同学认为为“父母亲学”。说明需要加强家校联系与心理的疏导，同时也说明该班学生家长的压力太大了。

5、学生普遍认为英语难学，是我们高中学习的一个共性，其中三2、5、12高达50%、甚至三4、10达60%。但三8班认为理综难学，三9、11认为数学难学。这些现象希望班主任与课任老师加强研究、分析差异、寻找对策。

理科班认为物理难学，文科班绝对认为地理难学。但三2、7班认为生物难学，而三5班认为化学难学。希望地理、物理、化学教师反思自己的教学，深入浅出地、通俗易懂地教好学科知识，以便大面积地提高教学质量。

“你现在课上有些跟不上的原因是”。学生普遍认为“旧的知识遗忘太多”，其实这也符合学生的记忆的遗忘规律，说明教师与班主任平时要加强对学生的记忆方法的传授，降低学生的记忆难度与障碍。其中三3、11班认为“听课的效率不高”，这说明该两班教师一方面要精心备课，另一方面要求学生如何听课，提高听课效率。

我们都有这样的感觉，我们的孩子往往到三年级时才知道努力，有的甚至到了高考前几个月才知道努力。所以，对全体学生进行理想和学习品质教育应加大力度，尤其是一、二年级，更要采取切实有效的措施，加强学习兴趣的培养，只有这样，才能打下坚实的基础，保证高三飞跃和冲刺的成功。
    学生爱学某门课程，主要的在于个人兴趣；而学生不爱学某门课程，主要的不在个人兴趣，而是一在教材难度，二在教师的教学。除了教材难度以外，我们要真正提高教学效率和教学质量，确保大面积丰收，必须在两个方面下功夫：一是培养学生的兴趣，二是提高教师的业务水平和能力——当然，这里也包括化难为易、深入浅出等驾驭教材的能力。

（二）作业情况

学生认为现在的作业量“有的科目太多”占的比例为1/3，回答“比较合适”占1/4，回答“有时多有时少 ”也占1/4。总体上高三目前的作业量情况较好，但也反映出个别教师、个别学科的作业布置缺乏计划性。

理综的作业太多，其次是数学。三5、9、12班学生认为数学的作业最多。只有三10班的学生认为英语的作业量最多。所以理综、数学、英语教师要反思自己的作业布置。

 

文科生几乎一致认为政治留的作业最多，高达90%。理科生普遍认为化学作业太多，其次是三9班认为物理的作业多。希望各位教师要精选习题、研究习题，加强作业布置的有效性。

学生普遍认为作业最难的是数学。三6班认为数学与理综一样难，三3、三4班认为理综最难分别达45%、59%。三10班认为英语最难达43%。希望教师要加强共性与个性的研究，找学生谈话或问卷，难在哪里？

理科生普遍认为“理（文）综中每天留的作业你感觉做起来最困难的是”：物理，其次是化学。文科生认为是地理。

“你对待每天的作业是怎样处理的”。一般学生认为是：先做明天上课要交或要检查的。三1、2 班回答是“没有一定的规律”。

“每天除了做学校安排的作业，你是否还能挤出一定的时间自己安排学习”。基本上大家选：“有时能做到”。三1班回答“没有时间”高达53%。从中我们可以发现现在的学生很少有自主学习空间。学习很紧张。
    （三）学习习惯、学习方法、学习能力、时间安排
    “你现在的学习与学校的教学是否同步”：有52%的同学回答自己的学习“与学校的安排一样”。只有三10班50%学生回答自己的学习“与学校同步，但对自己薄弱科目有计划的补习”。这说明三10班学生在挤时间进行补习，具有了解自己更好地学习的能力。

“你每天中午的时间安排是”：一般回答”稍做休息就开始学习”和”睡一觉”。这说明一般的同学都有良好的学习与休息习惯。

绝大多数同学认为中午一点来校较好。但三12班43%同学认为12：30来校较好。大多数同学在家都看书学习，一般的时间1小时左右，符合学生的劳逸结合。

有80%多的学生都有计划。其中48%的学生认为“有计划不能落实 ”。三1、5、10、12等班表现得较好，分别有41~45%的学生认为“有计划多数能落实”，这是一种好现象。但仍有17%的学生没有计划，更谈不上落实。42%学生当天的复习计划“多数能完成”，42%学生“少数能完成”，符合学生的实际情况。

59%的学生认为自己的学习习惯“一般”，仍有27%的学生认为自己的学习习惯“不好”，三8班高达39%。认为“较好 ”只有13%，而回答“好”的仅1.7%。看来高一高二 甚至高三仍虽加强学法指导，学生学习习惯的养成是一项长期而艰苦的工作。

48.4%回答“偶而预习”，“课前一般翻看，未经仔细思考”也只有27.6%，"不预习"的仍有17.3%, 说明学生一方面自主学习时间没有，另一方面平时没有培养自己良好的学习习惯。

有54.4%的同学回答“独立及时完成作业，遇到难题与别人讨论”，有35%回答“边看书边做作业，遇到难题依靠别人”，三4、11、12、8班仍有7%左右的同学存在作业抄袭现象。“做题中，你的最大问题是”：35%同学回答“做题速度慢，效率不高”；分别有25%的同学回答“粗心大意，少步骤”、“理解不透，答不到点上”，看来平时比较注重解题的规范训练，但解题的心理与解题的速率有待加强。三2、11粗心达40~50%。

有56%的同学能做到“注意听讲，能跟上老师思路，记下板书条文”，有26%同学能“被动听讲，笔记不完整、害怕回答问题”，有12%学生上课“思想不易集中，没有课堂笔记”，三4、5班高达26%左右。看来学生的听课效率与听课习惯有待加强，同时要加强课堂心理研究。

有68%的学生认为“不常做节章、单元复习，只做考前复习准备”，且15%的人“不做节、章、单元复习。考前复习依靠老师”。看来我们的学生学习仍然是被动应付为主，应付考试。同时也说明平时很少有自主时间。

观照我们的教学就会发现，学生自学能力几乎被我们全部忽视了；我们的各科教学中，大多数老师的大多数课堂都是满堂灌，做了多少无用功，浪费了多少时间，泯灭了多少学生

 

的兴趣！我们曾治理过学生上课打磕睡的问题，但是收效不大，其重要原因之一，就是我们的课堂教学在大多数情况下处于“催眠”或“半催眠”状态。希望这种现状再也不能继续下去了。

（四）学生对课程、教师、教学、管理喜欢的程度

1、“你对各科老师的教学最满意的科目是”。总体上学生对数学、语文、综合都较满意，对英语只有16%，相反三7、8对英语教学的满意度达38%三1、三2班对数学的满意度很低，三7、8班语文的满意度很低。三5、6理综教学的满意度低，三10、11语文、英语的满意度不高。以上这些教师的教学值得研究与有待改进。在综合学科的教学中，文科对政治教学较满意达63%，理科三7、8、9对化学较满意，三3、4、5、6对生物较满意。三10、11、12的地理满意度只有10%左右，三7、9生物满意度只有1.8%和2.4%,三4的语文认可度几乎是0，这些信号值得各位教师去深思与反省。三5、11在D选项中答出了3.5%左右的数字，说明学生的答题也存在不认真现象。

2、“你希望课上老师怎样处理习题”。学生希望“老师找重点的题讲”达62%，这符合精讲精炼原则；有22%的学生希望“教师每道题详细讲解”，说明学生的学习存在被动性。

3、“你对目前班里课上的学习环境和自习环境”：有近半数的同学表示满意；但仍有31%的同学对自习课不满意，其中三12班高达47%，希望12班要引起重视。三6、7、8、11等班级上课的环境也值得研究。甚至三8班有47%学生认为课上的学习环境和自习环境“均不满意”。近60%同学回答家里的“条件尚好，但有时分心”，说明在家里有电视等多种因素的影响；只有18%回答家里“能安心学习”，看来这些学生的自控力较好。

4、有近67%的同学认为目前我校安排的统考是“很有必要”、“对己有帮助有提高”，也有32%同学认为“无感觉，跟着年级安排”，表现出无奈，说明这些同学一方面没有积极地迎考与复习，另一方面学习可能缺乏计划性。月考前自己复习的时间最好安排：35%“二天”、33%“三天 ”也有20%“一天”，说明不管什么考试，写生认为应该打有准备仗。34%认为月考的考场纪律“整体面貌较好”，只有11%的认为“严肃认真，无作弊行为”，有53.5%同学认为“有个别违反考场纪律的现象”，说明一方面学生把分数看得太重，另一方面随着现代通讯的发展，学生的作弊方式多样，同时教师的监考也没有完全到位。

5、近40%学生认为学校的教学节奏“按现在的节奏”进行较好，近20%同学认为可以“再紧张一些”，36%同学要求“给自己多一些时间”加强自主学习。希望教师的教学进度在时间安排上，60%同学认为：“按现在的节奏”；近1/3同学要求“放慢一些”，其中三4班有51%的这样认为。

6、“你认为现在年级对作业、出勤的管理”：回答“有些过严”只有14%，“还应再严一些 ”18%，“比较合适”42%，看来比较合适，虽然有25%的回答“没有考虑过”，但至少说明他们也在接受。

7、“迫切希望”老师辅导差科的占53%，“有点需要”占36%，两者合计有89%，说明高三生的学习欲望是强烈的，都希望自己考上大学，出人头地。同时三4、5、6班要求辅导理综功课；三4、5、6、7、9、10 班要求辅导英语功课；三111、12班要求辅导数学。其中三3、4、5、6、8、9要求辅导物理的呼声近50%，文科要求辅导地理的呼声更高70%左右，说明物理与地理在高中学习中较难，因此教师平时要加强对学科教学的研究，如何使学生易懂。

55%同学认为安排在“下午的自学课”，还有30%的同学认为可以安排在“周六”，说明高三了为了高考在所不惜，把功课找上去是最重要的。

8、近40%的同学赞成现有的传统的班级授课制，但有27%的同学要求“现有的班级授课制基本不变，但允许部分同学自主学习”，有24.4%要求“老师发自学方案，规定时间自学，然后检查提高，这可叫"老师指导下的个人自学"模式”，说明学生自主学习的呼声越来越高。

 

58%的学生在“学法指导”上要求教师多加指导，这完全符合教师给学生应“授之于渔”。

四、整改建议

（一）加强教师队伍建设，培养拔尖教师
    一个学校中拔尖教师的数量也集中反映了该校教师队伍的实力和面貌层次。没有一定数量省级的、温州市级的、拔尖的、专家型的教师带动的教师队伍，我们要想冲出是非常苦非常苦的。所以我们必须认真实施我校的《教师专业化发展》战略，使我校的教师队伍建设走出一般或低迷。
   （二）加强教研组、学科组建设，建设一流学科
    在高中教育如此火爆的今天，作为省级重点高中，我们也必须有自己的带头学科，加强学科教学研究。我们必须建设一批省级、市级的的学科，以此带动所有学科的建设。

（三）加强常规教学管理，切实提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教育的主渠道、主战场。常规教学管理是教学管理的基本任务。学校教学质量的整体稳定的提高，也主要靠常规的教学管理。
     首先我们要以课堂教学改革为突破口，从根本上保证课堂教学的质量。此外，要切实加大集体备课力度，采取有效措施保证集体备课的正常进行，集思广益，确定重点，攻克难点，设计教法，优化结构，使我们每一位老师的每一堂课都成为较高水平的课，真正做到堂堂有高潮，节节有绝招。
     （四）加大教改力度，革新教学方法。
     首先，要加强在岗的理论学习和进修。学习什么，什么时候学习，如何反馈，都要定出计划和措施，做到人人都要学，个个有收获。
     其次，创造条件支持老师参加各种形式的培训和进修，进一步发扬请进来、走出去的办学风格，开阔教师眼界，活跃教师思维，提高教师素质。在这方面我校已与上师大联办《课堂教学课程论》研究生班，此举措是可喜的。
     第三，进行教学模式改革。为了推进教法改革，我们首先必须提出一些适合素质教育要求的、突出学生主体地位的、有较高效率的且又合理的基本教学模式。新授课、复习课、练习课、讲评课都要有一个基本的规范，这就是模式。有了模式，我们的公开课、优质课、一般课就有了统一的稳定的标准。你要写某课的教案，就要写出它是什么课型，用什么模式。不符合模式要素的课，应视为“非法”的无效的课。
     第四，开展各学科有效性教学研究。张校长多次提出，要改革语文、英语等语言学科的教学。我校文学社的实验表明，语文学习过程的实质不是知识学习的过程，而是感性材料积累的过程。没有大量的感性的言语材料的阅读积累，就不可能提高语感并进而提高语文能力。语文的内容，近90%的同学自学能学会一半以上，如此强的自学能力被压抑着，年复一年地翻阅已经被挖掘得十分玄虚可笑的教材上的几篇文章，语文能力何言提高！因此要以此为契机，带动其他学科的改革。
     第五，开辟第二课堂，开设选修课和活动课，尊重学生个性，培养学习兴趣，发挥特长优势，进行能力“扶贫”，优生“优惠”，“差生”挖潜，尝试分层次教学，务必使每一个学生都得到发展，使学生的每一个方面都得到发展。在这方面，要下大决心和气力办出我校特色，力争走在乐清高中教育发展的前列！

 

 

 

 

                                       虹桥中学教务处

                                         2005-12-9

 

附：2007年1月虹中高三教情、学情调查问卷

2007年1月虹中高三教情、学情调查问卷

你好！可爱的同学，学校设计了这份调查问卷，旨在了解教师的教学和你们的学习情况，促进大家早日成才，因而请你如实认真填写。各种答案无正确错误之分，选择一个适合你自己的情况和意愿的答案，并且独立完成问卷。所选的一个选项答案填涂在答题卡上，号码涂4位：3+班级号数+成绩册二位数（其中11班班级号为“0”），（不涂写班级、名字、科目）！感谢您的支持和劳动付出！

 

一、教师的教学方面

1.对语文教师教学满意度情况

A.满意    B.较满意    C.不满意

2.对数学教师教学满意度情况

A.满意    B.较满意    C.不满意

3.对英语教师教学满意度情况

A.满意    B.较满意    C.不满意

4.对物理(政治)教师教学满意度情况

A.满意    B.较满意    C.不满意

5.对化学(历史)教师教学满意度情况

A.满意    B.较满意    C.不满意

6.对生物(地理)教师教学满意度情况

A.满意    B.较满意    C.不满意

7.对教师教学不满意的原因是

A. 枯燥    B. 听不懂    C. 教学不认真    D. 态度不好

8、当你在学习上的困难被老师发现时
  A、能得到老师的热情帮助   B、能帮助但不热情   C、不管不问    D、受到讽刺挖苦
9、你觉得现在老师批改作业
A、认真    B、一般     C、粗糙        

10、你和你的同学认为语文、数学、英语哪一门课作业最多？

A.语文    B.数学     C.英语

11、你和你的同学认为物理(政治)、化学(历史)、生物(地理)哪一门课作业最多？

A.物理(政治)     B.化学(历史)    C.生物(地理)

12、你和你的同学认为语文、数学、英语哪一门课作业最难做？

A.语文    B.数学     C.英语

13、你和你的同学认为物理(政治)、化学(历史)、生物(地理)哪一门课作业最难做？

A.物理(政治)     B.化学(历史)    C.生物(地理)

14、你认为教师的教学方法是

A.很讲究     B.讲究     C.单调

15、你认为教师的讲课重点

A.很突出    B.基本突出    C.不够突出

 

 

 

 

 

16、你认为教师上课思路

A.很清晰     B.基本清晰     C.不够清晰

17、老师授课内容，你一般能接受

A、全部         B、80%           C、一半         D、一半以下

18.你认为现在的作业量

A.有的科目太多     B.比较合适     C.有时多有时少

19、你认为现在年级对作业、出勤的管理

A.有些过严   B.还应再严一些   C.比较合适    D.没有考虑过

20、你认为目前我校安排的会考模拟考试和学科限时测试是

A、很有必要、对己有帮助有提高    B.有必要     C.无感觉，跟着年级安排

21、每次考试和练习结束，你认为教师的讲评是

A、认真      B、一般      C、根本不认真  

22、你认为目前考试和练习次数应

A、增加      B、维持现状      C、 少一些   

23、你认为目前老师自己命题的考试和练习质量和难度值把握得

A、太差           B、可以          C、好   

 

二、学生学习方面

24．关于学习计划的制定：

A．有计划   B.有时有计划    C.没有

25、关于课前预习：

A．教师布置才预习  B.自觉预习   C.偶尔预习

26．你什么情况下听课注意力不集中

A．认为老师讲的内容没兴趣   B.认为教师讲的不懂时   C.知知识已懂的情况下

27. 你有没有记课堂笔记和整理笔记的习惯

A.     从来不记   

B.     有时记，有时不记，没有整理   

C.     只记不懂的和认为重要的，也有整理  

D. 除老师所讲内容外，还记自己发现的知识或能力不足，以利于课后查漏补缺，有针对性地开展学习，不断整理

28.你一节课持续注意时间

A. 25-30分钟     B. 30-35分钟    C. 35分钟以上   

29.你对复习情况是

A. 课后不复习          B. 有时间就安排复习，没时间就不复习，没规律  

C. 有课当天安排复习    D. 仅考试前复习

30.你的作业情况

A.有时完成，有时不完成  B. 先做简单的，再做难的，完成力所能及的

C. 按时按量完成作业     D. 按时保质保量完成作业

31. 你有看教材的习惯吗

A.很少看教材

B.在做题的过程中发现知识的遗漏，然后针对性地看教材的某些部分

C.教材知识是根本，资料只是在教材的延伸，所以我隔一段时间就看教材

32. 你自由学习的安排

A.没有想过，进教室后看其他同学在做什么，我就做什么

B.完成老师布置的书面作业

C.我清楚自己的薄弱环节，有时看书，有时看资料上知识的归纳，有时做题

33、你平时每天有没有进行自我反省和总结或做“进步一点点”的事情

A、经常有     B、较少     C、基本没有

34、你每天有没有随时用零碎的时间做记忆和回顾学过的知识

A、经常有        B、较少        C、基本没有

35、考练结束后，你如何对待考题

A、认真分析           B、随心所欲            C、放在一边    

36、考练结束后，你有无建错题集

A、有          B、偶尔有         C、无

37、你在学习上遇到的最大障碍是
   A、学习主动性不够   B、和老师关系紧张  C、知识缺陷太多  D、自主支配的时间太少   

38.你认为月考或平时的考场纪律

A. 严肃认真，整体面貌较好  B.有个别违反考场纪律的现象  C.有较多作弊行为

39、你感到学习压力的程度是

A. 很大   B. 较大   C. 一般   D. 轻

40、你认为影响你情绪的最大因素是：

A人际关系  B学业成绩  C家庭困扰  D 学校管理制度

41、认为影响你考试发挥的主要因素是

A考试方法   B知识掌握不牢固   C粗心   D考试紧张

42、现在的睡眠时间大约为：

A. 6——7小时    B. 5——6小时    C. 7——8小时    D. 5小时以下

43、认为体育锻炼和活动在高三学习中的地位如何：

A很重要   B应该取消，浪费时间，耽误学习   C可有可无，无所谓

44、课间时你经常是

    A小睡一会，保证下节课的精力   B 到教室外面走走，活动一下

C 跑步打球等剧烈活动           D抽点时间看书做作业

45、你用来缓解学习压力的形式是

A、参加体育锻炼                     

B、上网和找同学聊天                 

C、看电视、录像、VCD和看一些与学习关系不太大的书籍杂志  

D、好好睡一觉

46、你觉得当前班级学习氛围是

A、学习热情高、复习气氛浓厚     B、还可以     C、一般化    D、学习气氛不理想

 

 

 

 

47、你认为同学中存在打游戏、看言情小说和武侠小说现象较普遍吗？

A.普遍      B.较普遍     C.很少

48、你对目前的班主任工作满意吗？
A、很满意     B、比较满意     C、不满意

49、你认为班主任在哪些方面需要加强

A、与家长联系     B、思想交流     C、差生转化       D、班纪      

50、任课教师经常与你谈心？

A、是    B、偶尔    C、没有  

 

 

 

再次感谢你参与这次问卷调查!