南京大学汉语、英语双语教学高水平通识课

《科学启蒙》课程简介:



通识教育（liberal education）的核心是培养人的“独立之精神，自由之思想”，这是质疑精神与原始创新能力的人格前提。



通识教育产生于启蒙时代，启蒙时代开启了现代文明，启蒙时代孕育于文艺复兴与科学革命，而科学革命又源于对古希腊科学的继承与叛逆。



本课程将从对泰勒斯到爱因斯坦诸位科学与哲学宗师的原始创新历程的探寻中，讲授科学的起源、科学的形成、科学方法的建立过程、科学方法的内容、科学的范式、科学革命与范式转变、日本科学为何能够兴起并自主培养所有的诺贝尔科学奖项得主、我国科学的短暂历史、我国学生面临的主要困难以及解决方法。



本课程教师承诺：行科学之启蒙，令学者知何为“独立之精神，自由之思想”；授科学之方法，令会者具（文、理）学术原始创新之能力。



《学记》曰：亲其师，信其道。
若汝无现代学术之追求，切勿选课。

南京大学教务处通识课网址   

上课地点时间：仙II-207，星期一 9-11节。

（超星学术视频已全程录制）

第一讲 科学启蒙乃通识教育之根本

1.1 易中天悖论

1.2 钱学森问题

1.3 科学是什么？

1.4 爱因斯坦定义科学

1.5 科学起源

1.6 欧洲历史简介

1.7 通识教育是什么？

1.8 学习要点

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